幼儿卫生学说课教学文稿.ppt

幼儿卫生学; 说教材 根据以就业为导向，以能力为-----的中职教育培养目标。我将幼儿呼吸系统的生理特点和对呼吸系统的卫生保健作为本节课的重点与难点。同时根据教学大纲的要求和岗位、职业能力的需求，我确定的教学目标如下：;一、知识目标 了解呼吸系统的组成及幼儿呼吸系统的特点 二、能力目标 掌握科学的育儿方法，有效预防幼儿呼吸道疾病。;三、情感目标 激发专业兴趣，坚定专业理念，同时在课堂练习环节的讨论中学会与其他人进行交流协作，培养学生勤于思考的好习惯和严谨务实细致的工作态度。 ;教学的重点难点： 重点： 1.呼吸器官的结构和功能 2.呼吸运动和气体交换的过程 3.小儿运动系统的特点和保健措施 难点： 1.呼吸器官的结构和功能 2.呼吸运动和气体交换的过程 ; 说学情 我的学生大多聪明好动，对新鲜的实物比较感兴趣，但逻辑思维狭窄，不会自己总结问题，对学习一些原理知识兴趣不足。; 说教法 主要采用“任务驱动教学法”，“讲授教学法”、“案例教学法”、“自主学习法”，并辅以“多媒体图片”、“实物展示”;说学法 在本节课中学生是主角，老师只是担当配角。教师以各种教学手段配合学生的学习，让他们真正的成为教学的主题。一切的教学手段都是从怎样让学生能够更好的接收、理解、掌握知识的角度出发。学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递、迁移和融合，真正体验学习的美妙，促进知识和能力的提高，积极价值观的形成以及终身学习能力的发展。;CXL;CXL;CXL;CXL;CXL;教学设计总结 最后我来总结一下本节课的设计思路，本节课主要采用“任务驱动教学法”，并穿插“讲授法”、“比较教学法”等，整堂课的设计从学生的实际水平出发，教师通过布置有针对性的具体任务和提出问题，让每位学生都真正的动起来，积极参与到课堂中来让他们通过独立思考、分析问题，从实践中得到结论，达到对知识点的理解和掌握。 ; 最后请学生来总结，提炼收获与不足，突出以学生为主体，充分调动学生的学习积极性，发挥其主观能动性，通过作业巩固和延伸所学知识。 本课采用层??推进、环环相扣的教学方式使学生在快乐中学习完成对知识的掌握。 我的说课到此结束，希望各位专家批评指正，“谢谢大家”！; 谢谢收看！