新课标高中生物专题复习必修II第5、生物的变异－基因突变和基因重组推荐.docVIP

第五单元 生物的变异 第1节 基因突变和基因重组 课标解读 通过典型实例分析说明基因突变的特征和原因；举例说明基因重组及其意义；举例说明基因突变和基因重组在育种上的应用。 知识网络体系 概念 DNA分子中发生碱基对的增添、缺失或改变引起的基因结构的改变。 基因突变 外因：由于某些外界环境条件（如温度骤变、各种射线等）或者生物内部因素（如异常代谢产物等）等作用。 原因 内因：DNA复制过程中，基因内部脱氧核苷酸的种类、数量或排列顺序发生局部的改变，从而改变了遗传信息。 特点 普遍性、随机性、不定向性、稀有性、多害少利性。 实例 镰刀型细胞贫血症 应用 诱变育种 利用物理或化学的因素来处理生物，使其发生基因突变。 意义 是生物变异的根本来源;为生物进化提供了最初的原材料。 基因重组 概念 指在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合 自由组合型 减分Ⅰ后期，非同源染色体自由组合，非等位基因随之自由组合。 类型 交换型 减数分裂四分体时期，同源染色体上的等位基因有时会随非姐妹染色单体的交换而交换，导致染色单体上的基因重新组合。 应用 杂交育种 是将两个和多个品种的优良性状通过交配集中在一起，再经过选择和培育，获得新品种的方法。 意义 是生物变异的来源，对生物的进化具有重要的意义。 重难点归纳 重点　基因突变的概念和特点; 基因重组的概念。 难点　基因突变的概念。 复习策略 将基因突变与基因重组知识进行归纳与比较，增加知识的系统性、逻辑性、条理性便于理解与记忆；结合重难点选择典型的综合题，以强化对重难点知识的理解与认识。 经典例题解析 例题1 如果基因中4种脱氧核苷酸的排列顺序发生改变，这一变化一定导致（ ） A．遗传性状改变 B．遗传密码改变 C．遗传信息改变 D．遗传规律改变 解析 基因中4种脱氧核苷酸的排列顺序发生改变有3种情况：碱基对的增添、缺失或改变。如果在基因中增添或缺失一个碱基，必然会在增添或缺失点的后边脱氧核普酸的排列顺序发生改变，从而在转录。翻译成蛋白质时，后半部分的氨基酸的种类的排列顺序全部发生改变。但如果是改变一个碱基，由于遗传密码具有简并性(即一个氨基酸不一定是一个密码子，有些氨基酸有几个密码子，如亮氨酸有6个密码子)。改变一个碱基，密码子发生了改变，由一个密码子换成了另一个密码子，但经转录翻译成的蛋白质中，氨基酸没有变化。改变了一个碱基，并未引起蛋白质的改变，那么这个碱基的改变也就不能算引起遗传信息的变化。选项中的遗传密码是指mRNA上的碱基排列顺序，不能理解为遗传密码表上的3个碱基决定一个氨基酸的规则，这个规则是不能改变的。基因突变是不可能改变遗传规律的，基因突变引起的性状改变按照遗传规律一代一代传递下去。 答案 B 例题2 进行有性生殖的生物，下代和上代间总是存在着一定差异的主要原因是（ ） A．基因重组 B．基因突变 C．可遗传的变异 D．染色体变异 解析 进行有性生殖的生物，上下代之间发生差异可以是由于基因重组，基因突变和染色体变异引起，但后两者只要外部环境条件和内部生理过程不发生剧变，一般均不会发生，表现出低频性。而基因重组却是进行有性生殖的必然过程，生物的染色体数越多，其上携带的等位基因越多，后代中产生基因重组的变异种类也越多。 答案： A 例题3 下列关于基因突变的叙述中，正确的是（ ） A．生物随环境改变而产生适应性的突变 B．由于细菌的数量多、繁殖周期短，因此其基因突变率很高 C．基因突变在自然界的物种中广泛存在 D．自然状态下的突变是不定向的，而人工诱发的突变是定向的 解析 生物的突变具有随机性和不定向性，因此产生的适应性突变不是随环境改变而产生的，而是由于环境的选择而保留下来的。A为错误答案。细菌的数量多，只能说明突变的机会多，而不能说明突变频率大。因此B错。人工诱发的突变，需要再经人工的选择，才能得到人们所需的优良品种，而在此过程中，大批不利变异都被淘汰了，所以突变的过程还是不定向的。因此D错。 答案：C 例题4 用紫外线照射红色细菌的培养液，几天后出现了一个白色菌落，把这个白色菌落转移培养，长出的菌落全是白色的，这种变异是（ ） A、染色体变异 B、基因重组 C、人工诱变 D、自然突变 解析 细菌属于原核生物，细胞核区中无染色体，因而细菌产生的变异不可能是染色体变异，又由于细菌的繁殖属于二分裂，因而产生后代时不会进行基因重组，基因突变又包括自然突变和人工诱变，自然突变是发生在自然条件下。 答案：C 例题5 （2