影视鉴赏培训课件.pptx

《影视鉴赏》教学进度一览（仅为参考）周次（日期）授课内容 影片观赏与分析 第1周（3月4日）导论 ：影视概说 《楚门的世界》或《西蒙尼》（部分）第2周（3月11日）概说与总论（续）、电影中的电影、“窥视”《后窗》、《天堂电影院》（部分）第3周（3月11日）总论一：“追求永恒”与“第七艺术” 总论二：电影艺术独立之途（五阶段）《红色沙漠》等（片段）第4周（3月18日）元电影及讨论《开罗的紫玫瑰》或《雨果》、《艺术家》（全）第5周（3月25日）观影、讨论及讲解《战舰波将金号》或其他经典（全）第6周（4月1日）综合性：电影艺术与其他艺术《狗镇》、《鸟人》等片段第7周（4月8日）综合性：电影艺术与其他艺术第8周（4月15日）观影、讨论及讲解《公民凯恩》或《通天塔》第9周（4月22日）《公民凯恩》或《通天塔》讨论，征求意见暨期中作业第10周 （4月29日）电影文化 之一《黄土地》/《红高粱》、《阳光灿烂的日子》（部分）等第11周（5月6日） 电影文化之二《顽主》/《有话好好说》/《小武》、《天注定》电影大片等第12周（5月13日）《罗生门》或《大象》讨论分析 《罗生门》或《大象》（全）第13周（5月20日）《疾走罗拉》讨论分析《疾走罗拉》（全）第14周（5月27日）电影美学风格类型及赏析之一、之二各种风格类型电影片段第15周（6月3日）期末考试？导论一：课前的话先从几个当下热点谈起：春节档、《苍穹之下》奥斯卡 《一把勺子》一、所谓素质教育通选课。1、7个标准：2、教学宗旨：“通选课的教学宗旨，不是重在传授某种专门的知识，而是重在启发思想，培养自主学习和创新的能力和素质。”二、几条应对：1、比较的视野（电影艺术与其他艺术）2、文化的维度（影像文化）3、思维的高度（视觉思维）4、历史的视野与定下的维度5、以少带多和举一反三（经典影片、新电影、酷电影） 三、三种层次/境界：1、知电影之其然（电影原理、电影史常识、名导、明星、名片、经典片、类型片、另类片）2、知电影之所以然（好电影为何好？差电影为何差？娱乐与品格、批判姿态与宽容多元性的辩证）3、艺术修养、人文素质、审美情趣、综合性、创造性的思维能力的养成 “人不可能两次踏进同一条河流”同学们也不可能两次走进同一个课堂！导论二 影视概说1、“电影就是我们的生活”2、影视是人类梦想的实现、身体的想象的延伸3、“影像文化”及其革命性意义4、电影的复杂性5、电影作为一门艺术6、电影作为一种“现象”6、影视文化的负面性反省批判一、电影就是我们的生活B、我们的观念、知识、经验、生活很多都来自影视（间接经验、虚拟现实、类像、超验、想象）A、观影是我们日常生活的一种方式，一种日常生活的仪式、一种不可抗拒地进入我们生活的话题和现实、经验、超验（想象）C、电影还是一种智力的游戏。《黑客帝国》、《大话西游》、《蝴蝶效应》、《疾走罗拉》C、电影是现实的窗户、镜子、梦、寓言（神话、隐喻）窗户：纪录电影、纪实风格的电影，折射隐喻现 实（《后窗》、《有话好好说》、《小武》、《三峡好人》、《一九四二》《逃离德黑兰》、《纸牌屋》、《爸爸去哪儿了》？等“综艺电影”？）镜子：电影是一种“认识你自己”的方式，是“国族认同”（国家形象、《建国大业》） 、与自我“认同”（成长电影《阳光灿烂的日子》、《那些年，我们追的女孩》、《画皮2》）梦或神话：《淘金记》、《开罗的紫玫瑰》、《阿甘正传》、《漂亮女人》、《顽主》、《甲方乙方》、《》、《盗梦空间》、《神话》、《黑天鹅》、《阿凡达》、《绝命毒师》《云图》、《小时代》、《来自星星的你》D、影视创造我们的生活，也虚拟或扭曲我们的生活，影像会成为生活本身。（类像、超现实、符号化） “不是艺术摹仿生活，而是生活模仿艺术 ——王尔德 “我们每天穿梭在广告和报纸、摄影和杂志、电影和电视的视觉世界中。这个视觉帝国因其影像和塑造我们生活的力量而受到了批判。------各种形象是我们日常生活的一部分，我们不断地从电影、时装、杂志广告和电视中选择形象；它们代表了现实，并成为现实，成为经验的符号和自我的符号。” —— [英]钱伯斯《摇尾狗》（Wag the Dog,1998）：假作真时真即假《楚门的世界》（True Man Show）节目制片人基斯督：“楚门的世界可以说是假的，但是楚门却半点不假；这个节目，没有换场，没有剪辑，如假包换。它就是生活。”在这部影片中，媒介人是无所不能的主宰者，创造世界和世界中的人。《西蒙尼》 (Simulate One，缩写为“Simone”）《黑客帝国》、 《阿凡达》、《云图》等虚构性、超验性和寓言性《逃离德黑兰》：现实还是虚构？电影拯救世界？！电影力量的神话与现实二、电影是人类梦想的实现、身体的延伸（角色的替代、欲望和潜意识的宣泄、自我的折射）“永恒”之梦、木乃伊、岩画;