探究性问题2012.6.1.docVIP

几何探究性问题--------猜想与证明2012.6.2. 1. （2009年本溪）在中，，点是直线上一点（不与重合），以为一边在的右侧作，使，连接． （1）如图1，当点在线段上，如果，则 度； （2）设，． ①如图2，当点在线段上移动，则之间有怎样的数量关系？请说明理由； ②当点在直线上移动，则之间有怎样的数量关系？请直接写出你的结论． 2. (2011浙江绍兴，23，12分)数学课上，李老师出示了如下框中的题目. 小敏与同桌小聪讨论后，进行了如下解答： （1）特殊情况，探索结论 当点为的中点时，如图1，确定线段与的大小关系，请你直接写出结论： （填“”,“”或“=”）. （2）特例启发，解答题目 3. （2010河北）在图1至图3中，直线MN与线段AB相交于点O，∠1?=?∠2?=?45°． （1）如图1，若AO?=?OB，请写出AO与BD 的数量关系和位置关系； （2）将图1中的MN绕点O顺时针旋转得到图2，其中AO?=?OB．求证：AC?=?BD，AC?⊥?BD； （3）将图2中的OB拉长为AO的k倍得到图3，求的值． 4. 请阅读下列材料： 问题：如图1，在菱形和菱形中，点在同一条直线上，是线段的中点，连结．若，探究与的位置关系及的值． 小聪同学的思路是：延长交于点，构造全等三角形，经过推理使问题得到解决． 请你参考小聪同学的思路，探究并解决下列问题： （1）写出上面问题中线段与的位置关系及的值； （2）将图1中的菱形绕点顺时针旋转，使菱形的对角线恰好与菱形的边在同一条直线上，原问题中的其他条件不变（如图2）．你在（1）中得到的两个结论是否发生变化？写出你的猜想并加以证明． 5.如图1，P为Rt△ABC所在平面内任意一点(不在直线 AC上)，∠ACB = 90°，M为AB边中点． 操作：以PA、PC为邻边作平行四边形PADC，连续PM并延长到点E，使ME = PM，连结DE． 探究：⑴请猜想与线段DE有关的三个结论； ⑵请你利用图2，图3选择不同位置的点P按上述方法操作； ⑶经历⑵之后，如果你认为你写的结论是正确的，请加以证明； 如果你认为你写的结论是错误的，请用图2或图3加以说明； (注意：错误的结论，只要你用反例给予说明也得分) ⑷若将“Rt△ABC”改为“任意△ABC”，其他条件不变，利用图4操作，并写出与线 段DE有关的结论(直接写答案)． 6.【2009】在中，将绕点顺时针旋转角得交于点，分别交于两点．与有怎样的数量关系？并证明你的结论； （2）如图2，当时，试判断四边形的形状，并说明理由； （3）在（2）的情况下，求的长． 将矩形ABCD沿对角线AC剪开，得到△ABC和△A′′D，如图1将△A′′D的顶点A′与点A重合，并绕点A逆时针旋转A′)、B在同一条直线上，如图2所示． 观察图2可知：与BC相等的线段是 ▲ ，∠CAC′= ▲ °． 问题探究 如图，ABC中，AG⊥BC于，A为直角顶点，分别以AB、AC为边向△ABC外作等腰ABE和等腰ACF，E、F作射线GA的垂线，垂足分别为P、Q. 试探究EP与FQ之间的数量关系，并证明你的结论. 拓展 如图，AG⊥BC于，分别以AB、AC为一边向△ABC作矩形ABME和矩形ACNF，线GA交EF于点若ABk AE，AC= k AF，试探E与F之间的数量关系，并说明理由. 第25题图1 备用图 C B C B 备用图 A A 图2 图1 B B D D C C A E E A O N M 1 2 C B O D A 图3 2 1 N M B D A 图1 N M 1 2 C B O D A 图2 图1 P M E D C B A M M 图-4 图-2 M A B C A B C 图-3 C B A A D B E C F A D B E C F （第25题 图1） （第25题 图2） A B G D E （第25题） F C A B G D E F C （图1） （图2） D A B E F C P G 图1 D C G P A B E F 图2 图1 图2 图3 图4