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12-12-14高三政治《求索真理的历程》(课件)
以前,人们往往认为一切生物的生长都依赖阳光。现在科学家发现,在水深超过4000米的可见光不能到达的海底,在高温、高压、剧毒、缺氧的环境里,仍然存在大量海底热液生物,它们靠海底热液带出的能量进行化合作用合成有机质而生产呢。这从一个侧面表明:①对真理的追求是永无止境的循环过程 ②真理是理论与实践的具体的历史的统一③客观事物的复杂性决定了认识的反复性 ④认识只有不断超越历史条件才能成为真理 A.①②? B.①④ C.②③ D.③④ (12福建卷)在牛顿经典力学问世后的200多年时间里,许多科学家认为,整个宇宙都要服从这一“永恒定律”。20世纪初,爱因斯坦发现牛顿的运动定律只有在宏观低速的情况下才是正确的,牛顿力学的“永恒定律”神话被告打破。这启示我们 A、真理是主观与客观的具体的历史的统一 B、人们对同一确定对象会有多个真理性认识 C、对同一事物的判断因人的主观性而产生差异 D、真理适用于任何已知和确定的历史条件和范围 (12安徽卷)2011年诺贝尔生理学奖获奖者发现了免疫系统激活的关键原理,革命性地改变了人们对人体免疫系统的认识,为传染病、癌症等疾病的防治开辟了新道路。这说明 ①科学认识能够创造理想的世界 ②改造世界是认识的目的和归宿 ③事物的发展取决于认识的深化 ④真理在发展中不断地超越自身 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 湖南长郡卫星远程学校 2012年下学期 制作 17 求索真理的历程 (1)认识的反复性;(2)认识的无限性 4.认识过程 (1)真理的客观性;(2)真理的具体性;(3)真理的条件性;(4)真理和谬误 3.真理 (1)实践是认识的来源;(2)实践是认识的动力;(3)实践是检验真理的唯一标准;(4)实践是认识的目的 2.实践是认识的基础 (1)实践的概念;(2)实践的特点 1.实践 高考考纲 1、实践及其特点 含义:人们改造客观世界的物质性活动。 ◆实践是物质性的活动 ◆实践是直接现实性的活动 特征:客观物质性(要素;过程、结果) 主观能动性(创造性) 社会历史性(社会性、历史性) 实践的客观物质性与主观能动性是否矛盾? 【特别提示】 全面理解实践的概念 (1)实践的主体是人,实践是人类特有的活动,不同于动物的本能活动。 (2)实践的对象是客观世界。实践是发生在人与自然界、人与社会之间的活动,而停留在人的头脑或口头上的活动(如“思考”“辩论”等)不是实践。 (3)实践是连接主观和客观世界的桥梁,是“主观见之于客观”的活动。 例1.“地球一小时”活动节约的能源虽然有限,但是当环保意识深入人心并化为自觉保护环境的实践,就会对全球节能减排事业作出巨大的贡献。这说明( ) ①实践是主观见之于客观的能动的物质性活动 ②实践是按照主观的内在本性改造世界的活动 ③实践具有能动性、社会性和客观性的突出特点 ④实践是人类应对环境的有效合理的适应性活动 A.①② B.①③ C.②③ D.③④ B 1.漫画《握手》体现的哲学道理有( ) ①实践是直接现实性活动 ②实践是客观物质性活动 ③实践是纯意识性活动 ④实践是社会历史性活动 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ [答案] B [解析] 本题主要考查实践的特征。能把想象中的东西变成现实,说明①应选。过去想象的东西在今天实现,说明实践受特定历史条件的限制,④应选。②不符合题意。③表述有误,不选。 [点拨] 在题目涉及区分实践的基本特征时,材料中强调“计划”“方案”“规划”的制定的,一般体现的是实践具有主观能动性;材料中强调历史过程的,一般体现的是实践的历史性;材料中强调“合作”等的,一般体现的是实践的社会性。 2、实践是认识的基础 ①实践是认识的来源 ②实践是认识发展的动力(问题;工具;能力) ③实践是检验认识的真理性的唯一标准 ④实践是认识的目的和归宿 从哲学角度理解“秀才不出门,全知天下事”。 实践是认识的唯一来源而不能说是重要来源。注意区分认识的来源与获得认识的途径。 【思维拓展】 实践是认识发展的唯一动力吗 把实践是认识发展的根本动力理解为唯一动力或各种动力中的一个普通动力都是错误的。实际上认识是多种力量作用的结果,但实践则是认识发展的主要动力,是认识发展的第一推动力,因为客观世界的变革以及认识工具的创新主要是人们实践的结果,同时也是不断创新
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