2012-2013第一学期期末考试说明.docVIP

2012—2013年西青区初中语文第一学期期末考试说明 命题思想：充分引导学生自主细读文本，重视基础知识的训练落实，更要重视语文思维能力的培养。鼓励学生个性化表达，敢写，会写。 基本说明： 一、初中三个年级本学期期末考试试卷形式及结构与“西青区2011-2012第一学期初中语文七年级期末试卷”大体相近，满分120分。题量保持稳定，应督促学生在平时的训练中加强实战意识，注意力要集中，答题既讲究质量也讲求效率。（现将西青区2011-2012第一学期初中语文七年级期末试卷作为附件，随本说明一并发送，以便参阅。） 二、整体难度与西青区2011-2012第一学期期末试卷基本相近。 三、七、九年级作文为全命题作文，八年级的作文为半命题作文，三个年级全都鼓励写出多种表达方式综合使用，拥有精彩细节描写，写出真情实感的文章，记叙文是本阶段训练的重点。（600字以上；对学生字迹工整度要提出较高要求；坚决消灭三言两语及白卷等恶劣现象。） 四、三个年级课外阅读中均设有“句子书写”的题目，以督促学生重视书写的工整度，在阅卷中将严格给分标准。日常教学中，时时处处规范学生的书写，这是我们每位教师的重要职责，切勿把良好的书写习惯的严格培养当成口号。一笔漂亮的字将是我们可以给予学生的做好的馈赠，学生将因此而受益终生。 五、“古诗词默写”均为填空式默写，应引导学生多做基础性的积累，默写精确即可有所收获。本次考试中，每空分值为一分。（范围：全书所有要求背诵的篇目及书后的课外古诗词。） 六、名著阅读篇目：七年级为《西游记》；八年级为《水浒传》；九年级为《水浒传》。建议：带领学生静心通读是唯一途径，不可急功近利。名著常识性知识要精确记忆，要关注名著的精彩细节的个性化解读，可结合文本对人物形象进行分析。总之，鼓励学生敢写十分关键，同时注意文字表达的准确、合理。 七、综合性学习主要考查学生的语言运用及综合表达的能力，在充分引导学生读透教材的基础上应引导学生做一些与主题相关的能力训练，诸如提取主要信息，学习时应与现实生活多联通。引导学生结合现实生活，谈出个性的体验，是考查的重要一环。（范围：本年级教材中所有综合性学习专题中的一个专题） 八、课外现代文阅读以散文、小说为主，强调对重点词语、重点句子的理解（修辞、写法等角度），强调与学生生活实际联系迁移，谈出个人的见解。 九、课外文言文强调平时的循序渐进的训练积累，复习期间，考虑短时间的强化训练（作透4—5篇即可） 十、三个年级的课内现代文阅读的题型既有主观题也有选择题，考试范围是本年级所有精讲课文。课内文言文阅读的题型主观题与选择题均有涉及。难度适中，应引导学生细读文本，可以精确对译（直译）是以不变应万变的不二法门。 基础题选择部分考点分布： 七年级：1.字音 2.词语使用 3.填入语句使句子连贯4.文学常识及课文内容辨析 5.语病 6.修辞的使用 八年级：1.字音 2. 填入语句使句子连贯 3. 文本信息的概括 4. 文学常识及课文内容辨析 5.语病 九年级：1.字音 2. 词语使用 3. 填入语句使句子连贯 4.文本信息的概括 5.语病 几点建议： 一、参考本说明，按照考点进行有重点、有计划的强化训练，务求精心选择训练素材，练透，做到举一反三。 二、书中精讲课应引导学生读书，建议采取圈点批注的自读方式，可以节省时间，提高效率。由学生或老师总结提炼该课的核心问题，每课3—5个即可，求精是关键。 三、作文在考前应用课上时间精心作一篇，精心讲评一番，精心改一遍，务求人人过关。引导学生真真正正地说一些真话，抒一些真情。 四、复习时要高效、有力，不要落入应试的泥淖。做每一个训练的宗旨都应是真正让孩子们有所得，能力有所提升，对语文多些兴趣，做好课内与课外的衔接。 五、名著阅读的推进，不要当成一种负担。应把名著阅读纳入日常教学，作为课本的有益延伸，作为培养学生自主阅读的优秀资源库。 数九寒天，老师们辛苦了，祝您和家人健康快乐。 徐延志 即日