江苏省兴化市边城学校九年级化学全册 第2章 身边的化学物质复习课件 （新版）沪教版.pptVIP

* 第2章 身边的化学物质　 全章小结与复习 知识网络 一、氧气的性质 1．物理性质：通常状况下，是____色____味____________， ________溶于水，密度比空气略____，液态或固态时颜色变为________色。 2．化学性质：氧气是一种化学性质____________的气体，具有氧化性。在点燃的条件下，能跟木炭、硫、铁反应，同时放出热量。 无　 无　 气体 不易 大 淡蓝 比较活泼 3.氧气与几种常见物质的反应比较表 蜡烛在氧气中燃烧 铁丝在氧气中燃烧 硫在氧气中燃烧 木炭在氧气中燃烧 反应的文字表达式 实验现象 实验名称 碳＋氧气　　二氧化碳 硫＋氧气　　二氧化硫 铁＋氧气　 四氧化三铁 石蜡＋氧气　　 二氧化碳＋水 点燃 点燃 点燃 点燃 氧气的化学性质比较活泼！ 燃烧更旺，发出白光 产生蓝紫色火焰 剧烈燃烧，火星四射 发出明亮的火焰与白光 生成黑色固体。 [注意] 某些物质在氧气中燃烧的现象，由于氧气浓度的不同存在差异。 ①木炭在纯氧中点燃后剧烈燃烧，发出白光，放出热量；在空气中燃烧则发红光。 ②硫在纯氧中点燃后燃烧得更旺，发出蓝紫色火焰，放出热量；在空气中燃烧则发出微弱的淡蓝色火焰。 ③铁在空气中不能被点燃，只能烧成红热；在纯氧中点燃则火星四射，放出热量。 二、氧气的制法 高锰酸钾 加热 二氧化锰 锰酸钾 氧气 ＋ ＋ 过氧化氢 水 + 氧气 二氧化锰 反应 类型 　分解反应 收集 方法 　排水法或向上排空气法 验满 方法 　用带火星的木条放在________，若木条复燃，证明氧气已经收集满 (2)用高锰酸钾制取氧气的操作要点 ①装配好仪器，要进行____________。 ②试管口应__________倾斜，防止水滴回流到试管底部，而使试管破裂。 瓶口 气密性检查 略向下 [注意] (1)在H2O2制氧气中，MnO2是催化剂，在KMnO4制氧气中，MnO2是生成物。 ③伸入试管内的导管，应__________________即可，便于气体排出。导管上应套上一段橡皮管，便于操作，以免折断导管。 ④用高锰酸钾制取氧气时，试管口应塞________________， 以防止加热时高锰酸钾粉末进入导管。 ⑤加热时，先______________使试管均匀受热，然后集中在试管底部加热。 ⑥用排水法收集氧气时，应等气泡连续而均匀放出时，再收集氧气。 ⑦用排水法收集完毕，应先将________移出水面，再____________，防止水进入试管中，使试管炸裂。 只稍伸出橡皮塞 一团棉花 移动酒精灯 导管 熄灭酒精灯 2．工业制法 利用液态氮、液态氧的________不同，用分离液态空气的方法制取氧气。 [注意] ①氧气的工业制法是物理变化，氧气的实验室制法则是化学变化。②近年来，出现了利用膜分离技术富集空气中氧气的方法。 沸点 · 练习1.下列物质和氧气反应的生成物在常温下有液体的是 (　　) A．蜡烛 B．铝 C．磷 D．铁 A [解析] 铝、铁是金属，与氧气反应分别生成固体氧化铝、四氧化三铁；磷是非金属，与氧气反应生成固体五氧化二磷；蜡烛含有C、H元素，与氧气反应生成二氧化碳和水，由于水是液体，故A选项正确。 练习2.学习了MnO2对过氧化氢的分解有催化作用的知识后。某同学想：CuO能否起到类似MnO2的催化作用呢？于是进行了以下探究。 [猜想] Ⅰ.CuO不是催化剂、也不参与反应，反应前后质量和化学性质改变； Ⅱ.CuO参与反应产生O2，反应前后质量和化学性质改变； Ⅲ.CuO是反应的催化剂，反应前后__________________________。 质量和化学性质不变 · [实验] 用天平称量0.2 g CuO，取5 mL 5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验： (1)填写下表： 步骤③现象 步骤⑥结果 步骤⑦现象 结论 ____________带火星的木条复燃 ____________ __________ 溶液中有气泡放出，____________ 猜想Ⅰ、Ⅱ不成立； 猜想Ⅲ成立 (2)步骤①的目的是__________________________________ _____________________________________________。 有气泡放出 CuO的质量仍为0.2 g 带火星木条复燃 与步骤③对比，检验加入CuO前后双氧水的分解速率有无变化 (3)步骤④需用到的实验仪器有：铁架台(带铁圈)、漏斗、烧杯、________。 (4)过氧化氢能被CuO催化