三年级科学下册教冀教版学计划.docVIP

三年级科学教学计划 一、指导思想： 以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。 二、学生情况分析： 本班共有学生23名，其中男生11名，女生12名。作为三年级的小学生来讲，通过上学期的学习，同学们已经对科学有了学习兴趣。要培养学生课堂上的科学的思考习惯，逐步养成预见、测量、分析、探究、记录数据等一系列的科学习惯，以及小组探究的活动方式。已有知识、经验：学生由于各种条件的限制，科学常识极为缺乏，科学探究能力和意识不强。学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。 三、教材分析： 本册教材从儿童的知识背景和认知规律出发,进一步发展学生的观察能力,重点训练学生的实验能力、实验过程的描述能力，围绕认识事物的变化和性质，引领学生学习“常见材料”、“声”、“光”、“电”、“磁”、“信息与通信”等内容。教材的主要目的在于激发学生学习科学课程的兴趣，帮助他们体验科学课程学习特点，引导他们尝试性地进行科学探究活动，学习一些清晰的科学知识和技能。 四、教学目标： 1、培养学生的科学兴趣和思维方法，努力发展学生解决问题的能力。 2、使得学生们在日常生活中愿意亲近科学、运用科学，把科学转化为对自己日常生活的指导，逐渐养成科学的行为习惯和生活习惯； 3、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程，从中获得科学知识，增长才干，体会科学探究的乐趣，理解科学的真谛，逐步学会科学地看问题、想问题； 4、指导、引导学生学习运用假设，分析事物之间的因果关系，注重观察实验中的测量，特别是控制变量、采集数据，并对实验结果作出自己的解释，学习建立解释模型，以验证自己的假设。 5、保持和发展对周围世界的好奇心与求知欲，形成大胆细心、注重证据、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感； 6、亲近自然、欣赏自然、珍爱生命，积极参与资源和环境的保护，关心现代科技的发展。 五、本册教学重点： 1.培养学生的科学兴趣和思维方法。 2.通过动手动脑、亲自实践，在感知、体验的基础上，使学生形成较强的科学探究能力， 3.培养小学生的科学素养。 六、基本措施： 1、把科学课程的总目标落实到每一节课； 2、把握小学生科学学习特点，因势利导； 3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程； 4、让探究成为科学学习的主要方式； 5、树立开放的教学观念； 6、悉心地引导学生的科学学习活动； 7、充分运用现代教育技术； 8、组织指导科技兴趣小组，引导学生参加各类有关竞赛，以赛促学。 七、评价措施 1、选择小学科学展示性评价为主要形式，以收集学生在学习过程中的发展性资料为主要评价材料，如：学生工作样例、行为表现观察、访谈与调查，以及成长记录、观察日记、学习成绩与作品集、开放性测试等。 2、采用自我评价、教师观察与评价、家长评价以及专家、领导的评价等评价主体多元化的方式。 3、强调评价对教学全过程的参与，即在学习开始时，要进行前置性评价，学习之中要开展形成性评价，学习告一段落时，要进行终结性评价，实现评价时机全程化。 八、教学进度安排 教学时间 教学内容 课时 备注 第一至第三周 第一单元：常见材料 2 第四至第七周 第二单元：声 4 第八至第九周 第三单元：光 4 第十至第十一周 第四单元：电 3 第十二至第十五周 第五单元：磁 3 第十六周 第六单元：信息与通信 3 第十七至第二十周 期末复习 期末考试 10 刘元庆 2012年2月 科学教学计划 （2011—2012）学年第一学期 三年级 刘元庆 司格庄八一小学 2012年2月