五年级数学上册小数加法和减法.pptVIP

五年级数学公开课 达溪镇坝子小学教师:罗忠权 小数的加法和减法 第4单元 小数加法和减法 1 小数加法和减法 学习目标 2. 进一步增强运用已有知识和经验探索并解决问题的意识，不断体验成功的乐趣。 1.经历探索小数加、减法计算方法的过程，体会小数加、减法与整数加、减法在算理上的联系，初步掌握小数加、减法的计算方法。 3.培养学生分析问题、解决问题的能力。 （1）4.75的计数单位是（ ),它有  （ ）个这样的单位。（2）3.4里有（ ）个0.1，有（ )  个0.01。（3）4.75元=（ ）分  3.4元=（ ）分 0.01 340 340 475 复习导入1 475 34 用竖式计算。 835+86 = 835 86 ＋ 921 893 921 893 968－75= 复习导入2 968 75 － 口算。 ＝0.8 0.5＋0.3 0.5－0.3 2.6＋0.8 2.6－0.8 复习导入3 ＝0.2 ＝3.4 ＝1.8 说一说：从图中获取了哪些数学信息？ 情景导入 小明和小丽一共用了多少元？ 买了1个讲义夹 买了1本笔记本 4.75＋3.4 探究新知1 方法一 ： 475 分 4.75元  +340 分 3.4元 815 分 8.15元 475个0. 01 4.75 + 340个0.01 3.4  815个0.01 8.15 方法二 ： 方法三 ： 探究新知2 4.75＋3.4 ＝8.15（元） 只要把小数点对齐，相同数位就对齐。 这两种解法哪一种是正确的？ 正确的 错误的 探究新知3 小丽和小芳一共用了多少元？ 3.4 2.6 5 6.0 5 ＋ 答：小丽和小芳一共用了6.05元。 3.4＋2.65＝ 6.05 （元） 只要把小数点对齐，就能使相同数位上的数对齐。 探究新知4 小明比小丽多用了多少元？ 答：小明比小丽多用了1.35元。 4.75－3.4＝ 1.35 （元） 4.7 5 3.4 1.3 5 － 只要把小数点对齐，就能使相同数位上的数对齐。 探究新知5 小数加减法与整数加减法在计算时有什么相同点和不同点？四人小组讨论并交流。 （1）相同点：计算方法相同，都要把数位对齐，从低位算起。 （2）不同点：计算整数加减法时，是末位对齐；而计算小数加减法时，列竖式时是小数点对齐，相同数位上的数就对齐。 小 结 用竖式计算。 1 6.2 8 3 3.9 5.5 3.0 0 9.3 6.9 8 ＋ 2 4 9.9 ＋ 1 3.8 8.3 － 7.5 6 4.5 6 － 典题精讲1 0.4＋0.3 1.6－0.4 0.65－0.25 4.5＋0.5 0.82－0.42 6＋3.4 口算下面各题。 ＝0.7 ＝1.2 ＝9.4 ＝0.4 ＝0.4 ＝5 典题精讲2 计算：21.8+4.24 易错提醒1 错误解答 21.8 4.24 6.42 ＋ 计算：21.8+4.24 易错提醒2 错误解答 21.8 4.24 6.42 ＋ 错解分析：没有掌握小数 加、减法的计算方法，计算 时没有把小数点对齐，也就 是相同数位没有对齐。 计算：21.8+4.24 易错提醒3 错误解答 21.8 4.24 6.42 ＋ 21.8 4.24 26.04 ＋ 正确解答 学以致用1 1.整数的最小计数单位与小数的最大计数单位相差（ ）。 2.比3.29多0.4的数是（ ）。 3.比5.35少1.3的数是（ ）。 4.三个数的和是132.5，第一个加数是24.5， 第二个加数是12.5，第三个加数（ ）。 1 0.1 0.9 3.69 4.05 95.5 学以致用2 5.判断题。（正确的打“√”，错误的打“×”） （1）在小数减法中，整数减法的运算性质也可使用。 （ ） （2）小数的位数越多，小数就越大。 （ ） （3）甲数是7.6 3，比乙数多1.6 2，乙数是6.3 2。 （ ） （4）0.65－0.065=0 （ ） （5）小数加减法和整数加减法意义相同。 （