词语修辞 教学文稿.pptVIP

小组成员:张凯嘉、大张宁、小张宁 腾斐、奇琦、江多斯 词语修辞 为什么要讲究词语修辞 什么是词语修辞 词语修辞的研究对象 词语的选用 词语的配用 词语的变用 为什么要讲究词语修辞？ 刘勰在《文心雕龙》中说：“夫人之立言，因字而生句，积句而成章，积章而成篇。篇之彪炳，章无疵也；章之明靡，句无玷也；句之清英，字不妄也；振本而从末，知一而万毕矣。” 费经虞在《雅伦·诗法指南》说:“章之明洁，句无疵也；句之精透，字无失也。发挥意旨在句，而点缀精神在字。至于用字造句，使之灿然成章，则又在乎意匠之经营耳。” 什么是词语修辞？ 为了适应特定的题旨情境，运用恰当的词汇手段，以取得最佳的交际效果。这样的规律，这样的活动，或者说研究此规律和活动的学说都叫词语修辞。 词语修辞的研究对象： 词语既包括各种各样的词和固定短语，又包括少量的言语新词和新义。词语修辞研究的就是这些词语的选择或者叫词语的锤炼。 一、词语的选用 (一) 选用词语的要求 (二) 寻常词语的选用 (三) 色彩词语的选用 (一) 选用词语的要求 1．准确理解词语的意义 2．注意语境的制约 3．看清对象 1．准确理解词语的意义 要准确掌握意义相近的词语之间及同一个词语的几个相关意义之间的细微差别。因为有的词语虽意义相近，但它们所代表的概念或适用的对象并不一样；有的词语除了它的基本意义外，还带有感情色彩或语体色彩。这就要求我们平时要注意积累尽可能丰富的的词语，掌握它们在意义、用法、风格等方面的细微差别，运用时才能准确到位。 2．注意语境的制约 语境既包括言内语境即上下文，也包括言外话境，即时代背景、社会文化背景等现实的环境。词语孤立地看，无所谓好坏，但放到一定的上下文中就会显示出优劣来。杜甫《曲江二首》中的“穿花蝴蝶深深见，点水蜻蜓款款飞”，写出了恬静自然的大好风光，其中两个叠音词韵味十足。“深深”写出了蝴蝶穿花的背景，展示了春花似锦、枝密叶深的画面；“款款”写晴蜓点水，翩翩而飞的韵致，但这两个词只有在与“穿、见、点、飞”等动词的搭配中，在这种语境条件下，才显示出丰富优美的内涵。 适应特定的题旨情境 赵府上的两位男人和两个真本家，也正站在大门口论革命，阿Ｑ没有见，昂了头直唱过去： “得得。。。” “老Ｑ，赵太爷怯怯的迎着低声的叫。 ???????????????????????? （鲁迅《阿Ｑ正传》） “老Ｑ”的“老”是词的前缀。《现代汉语八百词》这样描写：“放在单音姓氏前用作称呼，语气比直呼姓名亲切。”这是“老”这个语素固有的表意功能。作者充分调动了这个语素的积极作用。在赵太爷的眼中，阿Ｑ是个连姓赵都不配的人，但在宣统三年９月１０日，绍兴光复的第二年这个特定的历史时刻，赵太爷改变了对阿Ｑ的称呼，称他为“老Ｑ”。“老”这个语素起了点睛的作用，充分地显示了他的艺术力量，准确了表现了辛亥革命在地主官僚阶层中引起的不安和恐惧。“老”的修辞功能就是在作品描写的特定历史环境中实现的。离开了语境，“老”只有一般的词汇意义。 3.看清对象 意思相同、相近的词施于不同的对象，是看清对象选词的一面。也就是说，选词要看清听话人，就是俗语所说的“见什么人说什么话”。 不同的对象用不同的词表达相同的意思，是看清对象选词的又一面。也就是说，选词要看清说话人，就是俗语所说的“文如其人”“三句不离本行”。 可见，这里的“对象”指听话人和说话人。 如“全国普查人口时，一位年轻的普查员问一位70多岁的老太太‘有配偶吗？’老太太愣了半天，问‘什么配偶？’普查员“就是你的丈夫。”老太太这才明白。 某人在单位是局长，经常签署各类文件。写惯了“同意。”字样。一日，电报“母亡，速归。”某人签署“同意。”被人引为笑谈。这就是没有摆正自己对母亲来说是儿子的身份。 (二) 寻常词语的选用 寻常词语是指普通平易的词语，本不引人特别注意，但经过精心选用，放在句中恰当的位置上，却会产生很好的修辞效果。修辞学家张弓提出的“寻常语言艺术化”，指的就是一些寻常的言语表达式在寻常用法中却获得了不寻常的效果。 1．动词的选用 ? ?????从修辞角度看，动词的选用很重要。汉语中动词很丰富，各种动作和行为的细微差别，都可用适当的动词区别开来。动词选用恰当，可以增强表达的真实性和生动性。例如： ①……他悠悠地度着步子，嘬着牙花子，慢吞吞地吐着每一个字。好像是在掂每一个字的份量；又像是在咂每一个字的滋味。 例①中加点的五个动词选用准确，用白描的手法把“他”的形象勾勒出来，人物刻画得栩栩如生。 ??? ②“