二上导学案修改稿.docVIP

崔公堤学校二年级数学（上）导学案 主备人：李 审核人：李 备课时间: 授课时间： 姓名： 课题 统一长度单位 课型 新知探究 编号 CGDXX2101 学习内容 教材第2页例1 学习目标 1、亲身经历长度单位形成的过程，认识统一长度单位的必要性。 2、会进行一些简单的测量、比较。 3、锻炼观察能力、操作能力和合作意识，体验学习带来的乐趣。 学 习 过 程 温故知新 同学们，比一比粉笔和回形针，哪个长，哪个短？粉笔和铅笔哪个长，哪个短？ 一会说粉笔长，一会说粉笔短，这是为什么呢？这根粉笔到底有多长，有多短呢？大家想知道吗？ 今天这节课我们就来研究这个问题：统一长度单位。（板书课题） 学海探秘 一、自主学习 1、仿照课本第1页，请你用不同的物体量量书的宽，并记录下来。 书的宽大约有（ ）个( )长。 书的宽大约有（ ）个( )长。 书的宽大约有（ ）个( )长。 书的宽大约有（ ）个( )长。 …… 2、仿照课本第1页，请你自由测量：用不同的物体量你喜欢的东西（如文具盒、桌子、凳子等），并记录下来。 （ ）大约有（ ）个( )长。 （ ）大约有（ ）个( )长。 （ ）大约有（ ）个( )长。 （ ）大约有（ ）个( )长。 …… 3、我想问、我想说： （以上各题第二天给全班同学展示展示你的杰作，可请你家长帮忙，表演给你家长看一看） 二、合作探究（根据学生完成的情况小组与小组之间进行互评交流，展示。） 1、小组间相互说说你的测量结果并展示展示你的量法。 2、说说你的想法。（ 达标检测 板书设计： 统一长度单位 教学反思： 崔公堤学校二年级数学（上）导学案 主备人：李 审核人：李 备课时间： 授课时间： 姓名： 课题 认识厘米　用厘米量 课型 新知探究 编号 CGDXX2102 学习内容 教材第3页及第4页做一做，练习一第1、2题。 学习目标 通过量一量，认识长度单位厘米，初步建立1厘米的长度观念体会1厘米的实际长度。 学会用直尺测量较短物体的长度（限整厘米）。 学 习 过 程 温故知新 为了准确的测量，人匀发明了带刻度的尺子，我们今天就来认识“厘米”并用“厘米”作单位测量物体的长度。（板书：认识厘米　用厘米量） 学海探秘 一、自主学习 1、准备一把尺子并观察尺子，说说你知道什么。 2、自学课本第3页，认识1厘米。 3、亲身感知1厘米，测量身边1厘米长的物体。 （ ）的长大约是1厘米。 （ ）的长大约是1厘米。 （ ）的长大约是1厘米。 …… 4、看我的，我会量 （以上各题第二天给全班同学展示展示你的杰作，可请你家长帮忙，表演给你家长看一看） 二、合作探究 （根据学生完成的情况小组与小组之间进行互评交流，展示。） 达标检测 板书设计： 认识厘米　用厘米量 认识厘米 认识1厘米　从刻度0到刻度1 认识几厘米 用厘米量 教学反思： 崔公堤学校二年级数学（上）导学案 主备人：李 审核人：李 备课时间： 授课时间： 姓名： 课题 认识米　用米量 课型 新知探究 编号 CGDXX2103 学习内容 第4页例4例5及第4页“做一做”和练习一第3—5题。 学习目标 1、认识长度单位“米”，实际感知1米。 2、感受用米尺或卷尺测量物体的长度。 3、锻炼观察能力、操作能力和合作意识，体验学习带来的乐趣。 学 习 过 程 新课导入 提问： 量比较短的物体可以用什么长度单位测量？ 你们的哪个手指宽1厘米？ 引入新课 请两名同学用厘米刻度尺量黑板的长，并说一说有什么感受。 （很麻烦、很累） 对！我们量较长的物体或距离通常用“米”作单位，今天我们就来学习有关“米”的知识。 （板书：认识米　用米量） 学海探秘 一、自主学习 1、自学课本第4页，认识1米。 1米=（ ）厘米 2、制作1米长的绳子。 3、亲身感知1米。用1米长的绳子与自己身高、双臂展开等相比较。 （