和谐班级我的家.ppt

相传佛祖释迦牟尼曾考问他的弟子：“一滴水怎么能不干涸呢？孤零零的一滴水，一撮土能把它吸干，一阵风能把它吹没，其寿命能有几何？”弟子们回答不上来 班会具体内容 ㈠班级凝聚力的积极作用 众所周知，班级凝聚力对班级学习风气影响最为强烈，一个班级如果具有很强的凝聚力，在学习上就很容易形成奋发向上、互帮互学的良好氛围，对学生的学习起到很大的促进作用。 良好的班集体对于培养学生远大理想，爱国情感，增强自我教育和发展个性的心理品质是有极其重要意义。 它是一种吸引力、向心力、亲和力，更是一种推进班风建设的动力，它从多个侧面和层面展示着一个班级的生机。 一个班级，是不能没有凝聚力的。如果像一盘散沙，这个班级也就没有了它本身的意义。也就是说，班级需要凝聚力。同学们互相帮助，这是一种凝聚力的体现。 ㈡互动活动：（体验团结力量大，增进彼此的了解） 说明：一系列活动以组间竞赛的形式展开 。 全班共 个小组 ③小活动——猜猜你是谁？ 游戏规则： 1、每一位同学用一张纸写上自己的特征（可以是外征，也可以是性格特征等）； 2、收集所有的纸张，放在一起。每次请一位同学上讲台抽贴纸并念上面的内容，给一次机会猜出该纸张的主人，如不正确，可请另一个同学帮忙，若正确，则由该同学继续抽纸张猜人名，由其继续； 3、抽纸张猜人时，错了没分，弃权扣分。 1. 歧视同学甚至戏弄同学。 2. 上课听不懂，干脆不听了，讲话、看课外书或睡觉的。 3. 做作业时碰到难题，不经思考就马上问同学，或干脆抄别人的。 4. 同学有不懂的问题请教你，不予理睬或干脆把作业本给别人吵的。 5. 从不记的父母和老师给自己的爱，一旦师长疏忽，似乎全世界最可怜的人就是自己。 6. 考砸了，就灰心丧气，不敢正视问题。 7. 明明是自己不努力，却总是找老师和父母的原因，就是不可虚心接受批评。 8. 总觉得自己不如别人，不思进取。 9. 浪费宝贵时间，来到学校只想着谈天讲笑话。 10. 值日只负责自己任务，没想过帮助别人分担些。 11. 没有找准自己位置，认为自己是个人才，歧视其他同学 12. 认为自己资格老，在背后随便对老师指指点点，觉得老师还不如自己 13. 没有集体观念，从来没想过为班集体做点事情，做点贡献 14. 劳动期间自己溜掉，偷懒 15. 考试期间就想着抄袭，搞点答案 16. 无视班级纪律，想迟到就迟到 ? 在一个团队时，每一个人的参与都是团队成功不可分割的一部分。 ? 我们要正确地看待别人，不能瞧不起别人。 ? 要多宽容别人，世界上没有十全十美的人，每个人都会有缺点。 ? 讲求团结，珍惜友谊。俗话说地好：“天下没有不散的宴席。”没份友谊都来之不易，我们更要好好的珍惜这一段快乐的时光。 ? 关心人，团结人。每个人都有脆弱的时候，那时候也是最需要别人关心的时候。 ? 乐于助人。别人有困难的时候，我们要及时伸出援助之手。 ?尊重人，信任人，讲究友爱，不侮辱人，不讥笑人，不戏弄人，不揭人短，不给别人起外号。 我真的不知道该怎么说，同学们我们一定要早点团结在一起，我们是一个大家庭，需要相互关心也彼此的照顾。才能茁壮成长 （4）强调全面发展，并且敢于创造，善于创造。 （3）相信“我们能行”，并努力争取达到“我们能行； （2）承认差异，看到别人的长处，认识到自己的缺点，客观评价自己； （1）首先要消除歧视，学会互助、合作，共同进步，打好团结的基础； （1）三比三不比：不比基础比进步；不比聪明比刻苦；不比阔气比志气。 （2）八句话： 相信自己行，才会我能行； 别人说我行，努力才能行； 你在这点行，我在那点行； 今天若不行，明天争取行； 能正视不行，也是我能行； 不但自己行，帮助别人行； 相互支持行，合作大家行；争取全面行，创造才最行。 小建议 1、 也许我们每个人不是最优秀的，但我们在一起就能组成一个最优秀的集体——友爱产生动力，和谐铸就辉煌，团结就是力量！ 班级就像一个大家庭，同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着，互相鼓舞着、照顾着，一起长大了，成熟了，便离开这个家庭，走向了社会。 ----著名教育改革家魏书生 * * * * * * * * * * * * * * * 启示——团结，是一个重要的精神，一个人要想成功，除了自身要有较高的素质，还必须要有能够同别人合作的精神。 这位女士被眼前中国小朋友的举动惊呆了，接着便流出感动的泪水。她说：“这个试验我在其他国家做过好几次了，那些小朋友都争着往外拽，结果挤在瓶口谁也出