学习共同体公开观课纪录表乙.pdfVIP

學習共同體公開觀課紀錄表(乙) 觀課科目 : 數學 觀課班級 :一年三班 授課內容: 分類整理 觀課日期 : 103/12/10 授課教師: 林佩錦 觀課者 黃麗華: 第 三 組學生互動紀錄 ○ ○ 說明 認真畫表格、做 被動學習，有時 1. 請依照實際分組情形紀錄 記錄 分心 ○可填上組別 學生號碼或姓名 2. 虛線是組別人數 超過 4 人以 上使用。 ○ ○ 3. 請用關鍵字、圖畫、箭頭等 認真畫表格、做 主導分類 表達學生互動情形 記錄 課堂軼事紀錄 時間 教師學習引導 學生學習行為 備註 一、老師利用四人小組合作 一、 組員分類時遇到困難，其他組員 方式，透過實物操作，完整 會適時提出正確名稱和答案。 且流暢進行分類與統計表報 二、 小組成員一起上台發表，讓每個 讀活動，讓小朋友加深概念。 小朋友都有參與感。 二、老師在活動進行中，能 三、進行簡單的分類活動，讓小朋友 適時提醒引導不同的分類方 獲得成就感。 式，讓小朋友有更多的想法 四、培養觀察力、能用讚美的詞語肯 與做法。 定別人的表現。 三、老師一直鼓勵小朋友踴 躍參與及發表分享，小組加 分方式可提高成員向心力及 專心度。 林老師的教學流程非常有系統，大致上依循全班觀念講解與任務說明→分組合作精 熟練習討論→全班統整複習的步驟進行。當學生回答錯誤時，不會因為有挫折感而 不願意再發言，反而在同學和老師的引導下，逐步修正自己的答案直到回答正確為 止。這個過程中我看見學生之間良性合作學習的精神，也看見老師不放棄每位學生 觀 課 用心指導，更讓我開心的是看見學生從膽怯開口到有自信回答出答案的笑容和表 的 學 情，而老師也藉由學生的回答瞭解學生比較不熟悉的部分，並針對此內容進一步講 習 解。另外，我感到開心的是學生能由一開始外在加分機制，逐漸內化為主動學習的 歷程，同時學習合作互助的精神，同儕之間一起學習成長，到最後能不在乎在課堂 內到底加了多少分，而是一種參與課程、樂於學習的感覺！ 1 學習共同體公開觀課紀錄表(乙) 觀課科目 : 數學 觀課班級 :103 授課內容: 分類與統計 觀課日期 : 103/12/10 授課教師: 林佩錦 觀課者 謝寶連: 第 五 組學生互動紀錄 ○ ○ 說明 主導分類 一直把記錄擦了 4. 請依照實際分組情形紀錄 又寫