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反比例函数的意义导学案 河洛中学 王小霞 老师寄语: 高效课堂 重在体验,智慧课堂 快乐成长！ 学习目标： 1、能说出反比例函数的特征。 2、能判断两个变量是否为反比例函数关系，并会用待定系数法求函数解析式。 3、能根据已知条件确定反比例函数解析式。 学习重点：能说出反比例函数特征和确定反比例函数解析式。 学习难点：反比例函数的运用。 学习过程： 一、温习旧知 1、形如 叫一次函数 2、形如 叫正比例函数 3、用函数解析式表示下列问题中的关系： （1）京沪线铁路全程为1463千米，某次列车的平均速度v(千米/小时)随此次列车的全程运行时间t(小时)的变化而变化 （2）某住宅小区要种植一个面积为1000平方米的矩形草坪，草坪的长y(米)随宽x(米)的变化而变化 。 （3）已知北京市的总面积为1.68×104平方千米，人均占有的土地面积S随全市总人口n(人)的变化而变化 。 二、学习新知 1、以上三个式子在形式上有什么共同点？ 2、以上三个问题中，两个变量之间有什么关系？ 3、定义： 其中 是自变量， 是函数，自变量的取值范围是 三、运用新知 1、下列关系式中，y与x成反比例函数的是 （1）y= (2)y= (3)y= (4)y=3x-1 (5)y= (6)y= +3 (7)y=x-4 (8) xy=21 2、已知函数 y=x2m-3 是正比例函数,则 m = ___ 3、已知函数 y=xm-7 是反比例函数,则 m = ___ 4、当m取什么值时，函数y=(m-2)x3-m是反比例函数。 四、深化新知 1、已知：y与x成反比例函数，当x=2 时, y=6 (1)写出y与x的函数关系式。 （2）求当x=4 时, y的值 2、已知y-1与x成反比例，当x=3 时, y=5，求 （1）y与x的函数关系式 （2）当x=2 时, y的值. 五、自悟自得 本节课你学会了哪些知识？ 六、达标测试 1、下列关系式中，y与x成反比例函数的是 (1) y= (2) y=2x-1 (3) xy=4 (4)y=(5)y= (6) y= (7) y= - (8) y= 2、 反比例函数 y= 中，相应的k= 3、三角形的面积为6，它的底边a与这条底边上的高h的函数关系式是 4、函数y=（a-1）xa -2是反比例函数，则a= 5、已知y与x2成反比例函数，当x=3时, y=-8，求（1）y与x的函数关系式。 （2）当x=4 时, y的值。 七、选作: 已知: y=y1+y2，y1 与x成正比例，y2与x成反比例，并且当x=1时, y=4 ，当x=2时, y=5。 （1）求y与x的函数表达式 。（2）当x=2时，求y的值。