创新是一种信仰—李科武老师的草书情怀19.docVIP

? ? ??学习书法，如一条人生之路，其间充满阳光，更多充满了荆棘，学会笑对荆棘和拥抱阳光，就会领悟到快乐的真谛，也会懂得积极面对生活的意义和方法——李科武老师。所以李老师更喜欢传递这种快乐，每隔一段时间他和市书协副主席王刚老师都会在沙龙中指导艺术家进步，此时，艺术家都会拿出自己精心准备的作品，希望得到他们的评点，最终“满载而归”。 ? 南乡子-登京口北固亭有怀 念奴娇-赤壁怀古 醉花阴·薄雾浓云愁永昼 谈到书法，他笑谈可能是家族遗传吧，爷爷写书法，受到他的影响，从小对文化十分地感兴趣，便遵循爷爷的教导开始临帖欧阳询的楷书；与草书的结缘，李老师说到还是兴趣使然，写字的过程，也是个人情感释放的过程，在这方面因草书比楷书更具优势，最终选择了自己喜欢的书体。草书学习的过程，也是艰苦的，因为草书绝不是简单地跟着感觉走，其从结体、布局、线条、枯实等方面，无一不讲求章法，反而在章法的约束下情感的自由释放变得愈发困难。所以，在继承传统方面，他下了很大的功夫，临帖二王手札《圣教序》，学习魏晋草书的厚实质感；临帖黄庭坚，学习“长枪大戟,纵横奇崛”的精妙；临帖祝允明，学习其“奔放腾跃”的微妙；临帖怀素《自叙帖》，学习大草“骤雨旋风，声势满堂”的气势；亦被享有盛誉“天真潇洒，掉臂独行，无意求合”的孙过庭所震撼，在其《孙过庭书谱》上花费了七八年功夫，将其结体、用笔、线条等熟记于心，可谓“台上一分钟，台下十年功”，为了融诸家之长，几十年如一日，学习临帖。 虞美人-有美堂赠述古 范仲淹《苏幕遮》 ?谈及特色，观其作品“自然奔放，气势十足”，说到具体操作，他谈及首先遵循传统结体的章法，然后在提笔、线条粗细、线条长短、用笔枯实、矛盾感冲突等方面做一定的革新，让其随着情感自然流淌，达到一种新的气韵和格调，实现特色呈现——简洁、意境之美。李老师感觉刚到知天命年龄创作之路其实刚刚开始，在接下来两年之中，他打算在特色创作上做一个新的拔高，借鉴黄庭坚和祝允明的作品特色，融合吴昌硕石鼓文的张力，将要在大小错落、浓淡枯实、线条长短、线条粗细、气韵呼应上做反复尝试，融合一种真正的“李科武特色”的草书作品。 《世说新语》二则 辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》 毛泽东《七律· 答友人》 ?不仅个人创作讲求创新，教学亦是如此。他崇尚“兴趣教学”，崇尚“简单高效教学”，他认可楷书的书写可以为草书创作提升线条把控能力，但绝不盲从于楷书基础教学，其中有些学生就是写好了楷书，草书写起来依旧十分困难，几年下来没有太大突破，李老师得知其反复临帖并没有发现问题反而是在将问题练成一种习惯，一针见血地找出问题，针对性解决，并不断加强其对草书的兴趣，功夫不负有心人，最终学生草书日渐精进，甚至在专业的书展上获得了奖项，而且，现在更多学生喜欢跟随李老师学习，受过其指点的学生已不下一百人。 ?每天，李老师一如既往地开心工作，一如既往地开心临帖，然而他对草书，热情更加热烈高涨，然而他对草书，创新愈发巧妙精致，因为对他而言——“创新是一种信仰”。