九年级数学二次函数专题复习教案.docx

九年级数学复习教案课时：时间：3.31星期：六课题第9讲反比例函数（1）备课教师沈进授课教师学习目标1.理解反比例函数的概念，领会反比例函数的意义；2.能作出反比例函数的图像，并掌握反比例函数的性质重点反比例函数的性质，进一步利用数形结合的思想方法进行解题。难点能从函数图像中获取相关信息、能利用反比例函数的性质将实际问题转化为数学问题（建立数学模型），探究问题中的数量关系，进而解决实际问题，提高运用数学知识解决实际问题的能力.考点训练一、考点透视考查反比例函数的基本性质在几何中的应用。适当设双曲线上的点的坐标，用坐标转化题中的几何条件及几何结论，利用双曲线上的点的代数、几何性质，建立方程进行求解及利用坐标糸解决不规则三角形面积计算问题。注意勾股定理、完全平方式、整体代入、图形变换等结合及点坐标的应用。要求学生熟练掌握反比例函数代数性质：函数图像上任意点的横、纵坐标的积为k。二、考点复习考点一：考查求反比例函数的关系式　　例1　若反比例函数的图象经过(－2，1)，则k的值为 (　　)　　A、－2　　　B、2　　　C、－　　　D、　　分析：这是一类常见的中考题型，已知反比例函数经过一点求反比例函数的解析式，由于反比例函数确定值时只需要一个点，所以将点的坐标代入解析式即可求出值．　　例2　某种蓄电池的电压为定值，使用此电源时，电流 I（A）与可变电阻 R（Ω）之间的函数关系如图所示，当用电器的电流为10A时，用电器的可变电阻为_______Ω．分析：由图象知电流I与电阻R成反比例函数关系，可设关系式为，从图象知（9，4）在函数图象上，则可得的值从而解决问题．　　评注：本题了用待定系数法求反比例函数关系式，用待定系数法求反比例函数关系式的一般步骤：⑴设所求反比例函数的一般式；⑵根据题意列出方程或方程组并求解；求出待定系数；⑶写出所求的反比例函数关系式．　　考点二：考查反比例函数图象的性质　　例3　反比例函数的图象在每个象限内，随的增大而减小，则的值可为（　　）　　A．　　　B．0　　　C．1　　　D．2　　分析：因为反比例函数的图象在每个象限内，随的增大而减小，所以，所以，观察4个选项只有D正确．　　例4　已知是反比例函数的图象上的三点，且，则的大小关系是（　　）　　Ａ．　　　Ｂ．　　Ｃ．　　　Ｄ．　　分析：本题考查了反比例函数图象的性质，由于反比例函数有两个分支分别位于两个象限，所以解决此类问题的最好方法是用“数形结合思想”来做，如图所示：　　观察图象可知：．　　评注：用“数形结合法”比较容易解决反比例函数图象的性质的有关问题，本题极易犯的错误是，由可知，所以随着的增大而减小，所以，选A．忽略的性质成立的前提条件是在“同一象限里”．这一点必须注意．当堂检测1．若点（2，－3）在反比例函数的图象上，则．2．反比例函数y= 的图象在每个象限内的函数值y随自变量x的增大而增大, 那么k的范围是．3．双曲线与直线相交于A、B两点， B点坐标为(－2，－3)，则A点坐标为．4．如图，点、是双曲线上的点，分别经过、两点向轴、轴作垂线段，若则．自学导读反比例函数解析式的特征：⑴等号左边是函数，等号右边是一个分式。分子是不为零的常数（也叫做比例系数），分母中含有自变量，且指数为1.⑵比例系数⑶自变量的取值为一切非零实数。⑷函数的取值是一切非零实数。反比例函数的图像⑴图像的画法：描点法列表（应以O为中心，沿O的两边分别取三对或以上互为相反的数）描点（有小到大的顺序）连线（从左到右光滑的曲线）⑵反比例函数的图像是双曲线，（为常数，）中自变量，函数值，所以双曲线是不经过原点，断开的两个分支，延伸部分逐渐靠近坐标轴，但是永远不与坐标轴相交。⑶反比例函数的图像是是轴对称图形（对称轴是或）。⑷反比例函数（）中比例系数的几何意义是：过双曲线 （）上任意引轴轴的垂线，所得矩形面积为。九年级数学复习教案课时：时间：4.1星期：日课题第9讲反比例函数（2）备课教师沈进授课教师学习目标1、经历抽象反比例函数概念的过程，领会反比例函数的意义，理解反比例函数的概念2、培养学生从函数图象中获取信息的能力，探索并理解反比例函数的主要性质性质。重点反比例函数的概念及性质。难点反比例图像的性质考点训练一、反比例函数与一次函数在同一坐标系中的函数图象。1.（2011四川凉山，12，4分）二次函数的图象如图所示，反比列函数与正比列函数在同一坐标系内的大致图象是（）考点：二次函数的图象；正比例函数的图象；反比例函数的图象．专题：数形结合．分析：由已知二次函数y＝ax2＋bx＋c的图象开口方向可以知道a的取值范围，对称轴可以确定b的取值范围，然后就可以确定反比例函数与正比例函数y＝bx在同一坐标系内的大致图象．点评：此题主要考查了从图象上把握有用的条件，准确选择数量关系解得a的值，简单的图