四年级写字备课18.docVIP

第一课 斜正得体 教学目标： 1、教学生学会写形斜及形正的字，要求写得正确、美观，有一定的速度。 2、在练习中懂得形斜的字在书写时要注意重心平稳；行正的字在书写时要注意不能呆板。 3、培养学生良好的书写习惯。形成正确的坐姿和执笔姿势。 教学重点：按书写要领写形斜及形正的字。 教学难点：能把形斜和形正的字写美观。 教学课时：1课时 教学过程： 一、创设情景，培养习惯。 ? 同学们，老师今天给你们带来了三位新朋友，他就是明明、刚刚和丽丽。听说他们昨天写作业时有的很认真，有的不认真，让我们来看看他们写的字吧！（出示他们三人的作业——歹、母其中明明写得较好，刚刚写得太斜，丽丽写得太正）仔细观察，你看到了什么？ 1、引导学生自由发言：主要观察这两个字的特点，并简单说说他的书写问题。 2、那这节课我们就来来帮助他，好吗？板书课题。 3、要写好字首先要有正确的姿势，我们先来背写字歌。（齐背写字歌） 二、教学新课 1、学习写形斜的字。 （1）出示“歹”。 （2）指名认读，齐读。 （3）学生观察：“歹”字有什么特点？怎样把这个字写好？ 要点：A、短撇在横的中间起笔，注意撇的角度，不能太直，也不能太弯。 B、横撇要将这个字托起来，才能使字重心平稳。 （4）师范写，学生用手指跟着一起试写。 （5）学生试写，强调姿势，巡视指导。 （6）出示学生作品，引导学生根据书写要点评价。 2、学习写形正的字。 （1）出示例字“亩”。 （2）齐读。 （3）引导学生观察：你觉得写“亩”字要注意什么？ 要点：A、长横，左低右高。 田字两竖要向内斜，成漏斗状，横折要注意角度。 （4）师示范，学生注意观察。 （5）学生试写，教师巡视指导。 （6）出示学生作品，引导学生根据书写要点评价。 三、学生练习，师巡视辅导。 师：通过刚才的学习我们知道了形斜的字要注意字的重心的笔画要写好，形正的字要注意笔画的变化。现在请大家好好练练笔功，待会儿我们看看有哪些同学的字能获得同学们的掌声。 1、播放音乐，学生练写，师巡视辅导。 2、师提醒：头正、身直、臂开、足安及握笔姿势。 四、评议小结： 1、自主评议 请同学们把作品摆在桌上，下位自由欣赏别人的作品，如果觉得他写得好，在他写字本上画上一面小旗；如果他有进步你就在他本上画一朵小花，如果你觉得他写得不够好，你可以在他的作业本上写一个字给他做榜样。 2、全班评议 出示两份学生作品（一份写的较好，一份较差的）引导学生根据书写要点评议。 五、布置作业： 练习第一课课外练习，并做好家长和自我评价。 板书设计： 第一课 斜正得体 歹——形斜 贵在重心平稳 亩——形正 最忌呆板笨拙 第二课 繁简相宜 教学目标： 1、在练习中懂得笔画多的字要写紧密，笔画少的字要写宽绰，才能使这两类字在一块时协调、美观。 2、培养学生良好的书写习惯。形成正确的坐姿和执笔姿势。 教学重点：能把笔画多的字和笔画少的字写协调，美观。 教学难点：学会把笔画多的字写紧密，把笔画少的字写宽绰。 教学课时：1课时 教学过程： 一、激趣导入。 ? 1、出示两幅作品：欣赏一组竹子之类的中国画作品，感受繁简相宜的美。 学生观察，你们觉得哪一行美观？为什么？ 1、引导学生自由发言。 2、板书课题。 3、齐背写字歌 二、教学新课 1、出示例子：“攀、仁、川、腾”。 （1）指名认读。 （2）学生观察：这四个字中哪些字笔画较多？哪些字笔画较少？ （“攀、腾”的笔画多；“仁、川”的笔画少） （3）出示“攀”。 （4）引导学生观察：书写时要注意什么？ 要点：笔画要紧凑：两个“木”的横、竖、撇都不宜过长，捺变成点，中间部分成长形。“大”的横能托起上部，撇捺应舒展。整个字上紧下松。 （5）师范写，学生用手指跟着一起试写。 （6）学生试写，强调姿势，巡视指导。 （7）出示学生作品，引导学生根据书写要点评价。 （8）出示“腾”，学生观察，并说出书写要点，学生试写，展示学生作品，评价。 2、出示“仁、川”。 （1）引导学生观察：这两个字有什么特点？书写时要注意什么？ 要点：笔画要舒展。川：三个笔画之间间隔要均匀，竖撇要正。再将繁简两类字放在一起比较，感受繁简相宜的美。 （5）师范写“川”，学生用手指跟着一起试写。 （6）学生试写“仁、川、”，强调姿势，巡视指导。 （7）出示学生作品，引导学生根据书写要点评价。 3、出示学生作品，引导学生整体评价。 要点：这四个字在一起是否协调，美观。 4、展示写的好的作品。 三、学生练习，师巡视辅导。 1、播放音乐，学生练写，师巡视辅导。 2、师提醒：头正、身直、臂开、足安及握笔姿势。 四、评议小结： 全班评议：出示两份学生作品（一份写的较好，一份较差的）引导学生根据书写要点评议。 五、布置作业： 练习第二课课外练习，并做好家长和自我评价。 板书设计