企业培训管理制度与企业培训领导讲话稿合集.docVIP

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企业培训管理制度与企业培训领导讲话稿合集

企业培训管理制度与企业培训领导讲话稿合集 企业培训管理制度 为使企业的员工培训工作长期稳定和规范地进行,使员工培训工作有所遵循,特制定本制度。以下是本人搜集并整理的有关内容,希望对大家有所帮助!第一条本办法依据本公司人事管理规划第三条的有关规定制订。 第二条教育实施的宗旨与目的如下。 (1)加强人事管理,重视教育训练和提高员工的素质,施予适合的教育训练,使员工掌握更丰富的相关知识与技术,同时养成高尚的品德,处理业务能达成科学化,成为自强不息的企业优秀人才。 (2)使员工深切体会和认识本公司对社会所负的使命,激发其求知欲、创造欲,使其能不断充实自己、不断努力,奠定公司良好的人才基础。 第三条本公司员工的教育训练分为(不定期训练)与(定期训练)两种。 第四条本公司所属员工必须接受本办法所定的制度。 第五条本公司员工教育训练由各部门主管对所属员工经常实施。 第六条各单位主管应拟定教育计划,并按计划切实推行。 第七条各单位主管经常督导所属员工以增进其处理业务能力,充实其处理业务时应具备的知识,必要时得指定其阅读与业务有关的专门书籍。 第八条各单位主管应经常利用集会,以专题研讨报告或个别教育等方式实施教育。 第九条本公司员工教育训练每年分为两次,上半期(三月、四月)及下半期(十一月、十二月)定期举行,其内容视实际事务分别确定。 第十条各部由主管拟定教育培训计划,会同总务科安排日程并邀请各单位干部或聘请专家协助讲习,以期达成预期效果。 第十一条本定期教育训练依其性质、内容分为初级班(普通员工)及高级班(主管以上干部),但视其实际情况可合并举办。 第十二条高管人员培训分为专修班及研修班,由董事长视必要时随时设训,其教育的课程进度另定。 第十三条普通事务班的教育内容包括一般实务(公务概况、公司各种规章、各部门职责、事务处理程序等)以及新员工的基本教育。 第十四条普通技术班的教育内容除包括一般实务外,要重视技术管理培训。 第十五条高级事务班的教育内容为业务企划、企业经营管理等有关主管必修的知识与技能,使受训者增强领导力。 第十六条高级技术班教育内容为如何切实配合工作进度控制资材、节省用料、提高技术水准等,并视实际需要制订研修课题。 第十七条各级教育训练的课程进度另定。 第十八条各单位主管实施教育训练的成果列入平时考绩记录,以作年终考绩的资料,成绩特优的员工,可呈请选派赴国外实习或考察。 第十九条凡受训人员接获调训通知时,除因重大疾病或重大事故经直属主管出具证明申请免予受训外,应即时于指定时间内向主管单位报到。 第二十条除另有规定外,教育训练一律在总公司内实施。 第二十一条培训期间,除为受训人员提供饮食补贴外不给其他津贴。 企业培训领导讲话稿 领导干部讲话的针对性体现在两个方面,一是针对特定的听讲对象,二是针对特定的工作事项,两者都不可忽视。只有这样,讲话才能有的放矢,收到实效。例如,一位县长在庆祝老年节大会上这样讲道:天半朱霞瞻气象,云中白鹤见精神。紫阳的建设成就,渗透着老年人的汗水;紫阳的经济发展,凝聚着老年人的劳动;紫阳的宏伟蓝图,体现着你们的远见。 在跨世纪的历史征程中,你们老骥伏枥,壮心不已,余热生辉,志在千里。三通建设有你们的心血,山地开发有你们的足迹,企业复活有你们的卓识。你们的行动给人以力量,你们的精神给人以鼓舞,你们理当受到全县人民的爱戴和尊重。 一、操作性这段话是在特定的节日,针对全县离退休干部和社会各界老年人讲的,它体现了县委、县政府对老同志历史贡献的充分肯定和对老年工作的高度重视。整个讲话针对性很强,产生了良好的社会效应。 二、参与性讲话,不是领导干部炫耀口才和宣扬政绩的口头传媒,而是他们在工作职责范围内参与社会活动的一种实践方式。因此,领导干部讲话必须突出参与性,以体现政府公务员求真务实的工作作风。例如:这次上海签约,在项目的数量、规模和层次上都达到了一个新的水平。将签约289个项目,引进资金19.2亿元,项目总数和引资总额都超过了前几个月的总和。项目科技含量、外向度都比以往有了提高。富有成效的招商引资工作,对促进全市广大干部群众进一步解放思想,更新观念,开拓进取,加快发展,已经并将继续产生重要的影响。为此,我代表××市委、××市政府和××全市人民向到会的各位嘉宾再次表示衷心的感谢。这是一位市长在招商项目签约大会上讲的一段话。它体现了市政府主要领导干部直接参与经济活动的胆识和成效。因为这样的招商引资活动,无疑会对当地经济的发展起到积极的促进作用。 三、交流性领导干部无论在什么公开场合讲话,实际上都应该是讲话人与听众之间进行的一种现实的情感交流活动。只有突出这种交流性,才能更加密切党和政府与人民群众之间的联系。例如,某县领导干部在移民欢送会上讲了这样一段话:乡亲们,朋友们,你们知道,我县自然条件严酷、交通不便、资源匮乏

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