如何理解高中新课程方案.pptVIP

如何理解高中新课程方案 范 丽 恒 普高新课程方案的内容 课程功能 课程内容 课程结构 课程设置 课程实施 评价方面 课程功能 普通高中的任务 双重任务 四个学会：学会学习，学会合作， 学会生存，学会做人 课程内容 时代性 基础性 选择性 课程结构 由学科领域、科目、模块组成。 特点： 课程的选择性与多样性 模块化使学生可在学科内自由选择 课程的统整性 艺术与技术的强调与重视 课程实施 建立选课指导制度 选课指导手册：毕业要求、选课程序、课程说明 建立学生顾问、辅导员、学生自我管理制度 家长的参与 课程资源的利用与开发 以校为本的教学研究 评价方面 评价共同体 对学生的评价 质性与量性评价相结合 学习成绩与成长记录相结合（中加学校） 成长记录袋 对教师的评价 （学生成绩－→自评、专业成长、以学论教） 对学校的评估 新课程对教师的要求 知识的扩展 观念的改变： 教学观： 知识中心－学生的全面发展 学习结果－学习过程 师生观：尊重、平等、合作关系（建构主义） 校本教研与教师专业发展 研究性教学，教学性研究 校本教研与教师专业发展 行动研究 明确问题 开展行动 制定计划 获得结论 收集资料 谢 谢 Fanliheng@163.com * *