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教科版科学六年级下册第二单元第四课《小苏打和白醋的变化》教学设计 **********小学 * *2018年4月13日教学课题小苏打和白醋的变化教材版本教育科学出版社课 型新 授教学内容后附本课教材复印件。教材分析《小苏打和白醋的变化》是教科版小学六年级下册《物质的变化》单元中第4课。本课由三部分组成：一是观察小苏打和白醋；二是观察小苏打和白醋混合后的变化；三是产生了什么气体。这三部分的内容在安排上环环相扣，让学生在观察中发现问题，并不断地进行新的探究活动。学情分析 学生对醋的认识多一点，对小苏打的认识可能不多，对这两种物质混合后产生什么现象，知道得更少。因此，对小苏打和白醋的反应，学生是没有经验的。通过让学生观察小苏打和白醋的剧烈反应过程，阐述小苏打和白醋混合发生的变化，分析小苏打和白醋发生变化后产生的物质，经历观察现象、作出假设、寻找证据、得出结论的过程，体会化学变化的奇妙和有趣。教学目标科学概念1、小苏打和白醋会发生化学反应，产生新的物质。2、二氧化碳是具有一定特殊性质的一种气体。过程与方法 通过观察、实验、信息分析和交流结果做出判断，基本推测出结果。情感态度价值观 懂得只有足够的证据才能做出正确的判断，得出科学结论不仅需要实验证据，还需要一些严密的逻辑推理。教学重点小苏打和白醋的混合实验以及产生气体的判断。教学难点利用与常见气体作对比设计实验判断未知气体。教具准备小