二泉映月第二课时课件.pptVIP

* * 师父说：“你年纪还小，等你长大了，就会从二泉的流水中听到许多奇妙的声音。”小阿炳望着师父饱经风霜的脸，懂事地点了点头。 师父离世 双目失明 卖艺度日 生活穷困 疾病折磨 处境 苦难 坎坷 饱经风霜 此时，他听到那淙淙的流水，想到师父说的话，想到自己坎坷的经历。渐渐地，渐渐地，他似乎听到了什么—— 深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊…… 同桌讨论：阿炳真的听到了泉水发出这样的声音吗？他听到的究竟是什么? 内心的声音 只有经历苦难的人，只有经历坎坷的人，只有饱经风霜的人，才能听到这些声音。听着，听着，渐渐地，渐渐地，他听到了—— 深沉的叹息，伤心的哭泣，激愤的倾诉，倔强的呐喊…… 默读第5小节： 1、思考：作者用什么方法把琴声用文字描绘出来？ 2、在文中划出描写琴声旋律的词语。 委婉连绵 升腾跌宕 步步高昂 舒缓而又起伏 恬静而又激荡 第5节哪几句话直接描写了琴声？找出来读一读。 起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。 随着旋律的升腾跌宕，步步高昂，乐曲进入了高潮。 月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。 起初，琴声委婉连绵，有如山泉从幽谷中蜿蜒而来，缓缓流淌。这似乎是阿炳在赞叹惠山二泉的优美景色，在怀念对他恩重如山的师父，在思索自己走过的人生道路。 月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。它以势不可当的力量表达出对命运的抗争，抒发了对美好未来的无限向往。 月光照水，水波映月，乐曲久久地在二泉池畔回响，舒缓而又起伏，恬静而又激荡。阿炳用这动人心弦的琴声告诉人们，他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光…… 心声 他爱那支撑他度过苦难一生的音乐，他爱那美丽富饶的家乡，他爱那惠山的清泉，他爱那照耀清泉的月光…… 阿炳要表达的心声是—— 十多年过去了，师父早已离开人世，阿炳也因患眼疾而双目失明。他整天戴着墨镜，操着胡琴，卖艺度日。但是生活的穷困和疾病的折磨，泯灭不了阿炳对音乐的热爱和对光明的向往。他多么希望有一天能过上安定幸福的生活呀！ 心怀梦想、热爱生活 敢于同命运抗争 你读出了怎样的阿炳？ 就这样，一首不朽的乐曲诞生了——这就是经后人整理并定名为《二泉映月》的二胡曲。几十年来，这首曲子深受我国人民的喜爱，在国际乐坛上也享有盛誉。