41磁生电的探索同步课件鲁科版选修1 1.ppt

第1节　磁生电的探索 课标定位 学习目标：1.了解电磁感应现象发现的历史过程，学习科学家在科学探索过程中的科学态度和科学精神． 2．体会对称思想和科学猜想在物理学发展中的重要作用． 3．通过实验，知道电磁感应现象及其产生的条件． 4．了解法拉第及其对电磁学的贡献，认识发现磁生电对推动电磁学理论和电磁技术发展的重要作用． 重点难点：1.电磁感应现象产生条件的分析及感应电流的概念． 2．应用磁通量变化的观点判断是否产生感应电流． 核心要点突破 课堂互动讲练 知能优化训练 第1节 课前自主学案 课前自主学案 一、历史的回顾 1820年，丹麦物理学家_______发现了电流的磁效应，它揭示了电现象和磁现象之间存在某种联系． 奥斯特发现了“电生磁”的现象之后，激发人们去探索“磁生电”的方法，比较著名的物理学家有：_____、________等，都没有成功或半途而废． 奥斯特 安培 科拉顿 英国物理学家法拉第始终坚信自然界的各种不同现象之间存在___________，一直坚持探索电磁感应现象，前后历时数十年的探索，终于悟出了磁生电的基本原理，“一切都存在于变化之中”． 二、磁生电的实验探索 1．实验观察 (1)没有电池也能产生电流：闭合电路中的部分导体做切割磁感线运动时，回路中电流表的指针_____________ 相互联系 发生了偏转． (2)磁铁与螺线管有相对运动时也能产生电流：在条形磁铁插入或拔出螺线管的瞬间，电流表的指针____________条形磁铁在螺线管中保持不动时，电流表的指针___________如图4－1－1所示． 图4－1－1 发生了偏转． 不发生偏转． 2．产生感应电流的条件： 只要穿过闭合回路的_______发生变化，闭合回路中就有感应电流产生．在回路中产生__________现象表明发生了电磁感应现象． 三、发现磁生电的意义 电磁感应现象的发现，实际上是发现了事物间的相互联系，展现了___和磁间的密切联系和对称统一，为______理论的发展创造了条件，进一步推动了电磁技术的发展，引领人们走进了_____时代． 磁通量 感应电流 电 电磁 电气 核心要点突破 一、感应电流条件的探究 1．产生感应电流的常见方法 (1)闭合电路中的一部分导体做切割磁感线运动 如图4－1－2甲所示，导体AB做切割磁感线运动时，回路中有电流产生，而导体AB顺着磁感线运动时，回路中无电流产生． 图4－1－2 (2)磁铁在线圈中运动 如图乙所示，条形磁铁插入或拔出线圈时，线圈中有电流产生，但磁铁在线圈中静止不动时，回路中无电流产生． (3)改变螺线管AB中的电流 如图4－1－3所示，将小螺线管AB插入大螺线管CD中不动，当开关S接通或断开时，电流表中有电流通过；若开关S一直接通，当改变滑动变阻器的阻值时，电流表中也有电流通过． 图4－1－3 2．产生感应电流的条件 产生感应电流的条件可以归纳为两个：一是电路本身必须闭合，二是穿过回路本身的磁通量发生变化，主要体现在“变化”上，回路中有没有磁通量穿过不是产生感应电流的条件，如果穿过回路的磁通量很大但无变化，那么无论多大，都不会产生感应电流． 即时应用 (即时突破，小试牛刀) 1．如图4－1－4所示，线圈两端接在电流表上组成闭合电路．在下列情况中，电流表指针不发生偏转的是(　　) 图4－1－4 A．线圈不动，磁铁插入线圈 B．线圈不动，磁铁从线圈中拔出 C．磁铁不动，线圈上、下移动 D．磁铁插在线圈内不动 解析：选D.产生感应电流的条件是穿过闭合回路的磁通量发生变化，线圈和电流计已经组成闭合回路，只要穿过线圈的磁通量发生变化，线圈中就产生感应电流，电流计指针就偏转．在选项A、B、C三种情况下，线圈和磁铁发生相对运动，穿过线圈的磁通量发生变化，产生感应电流；而当磁铁插在线圈中不动时，线圈中虽然有磁通量，但磁通量不变化，不产生感应电流． 二、磁通量变化的理解 1．磁通量的变化类型 根据磁通量的定义式Φ＝BS，引起磁通量变化的类型有： (1)由于磁场变化而引起闭合回路的磁通量的变化． (2)磁场不变，由于处在磁场中的闭合回路的面积S发生变化而引起磁通量的变化． (3)磁场、处在磁场中的闭合回路面积都发生变化时，也可引起穿过闭合电路的磁通量的变化． 2．磁通量的计算 (1)磁通量有正负之分，其正负是这样规定的：任何一个面都有正、反两面，若规定磁感线从正面穿入为正磁通量，则磁感线从反面穿入时磁通量为负值． 若磁感线沿相反方向穿过同一平面，且正向磁感线条数为Φ1，反向磁感线条数为Φ2，则磁通量等于穿过该平面的磁感线的净条数(磁通量的代数和)，即Φ＝Φ1－Φ2. (2)Φ＝BS中的S应是闭合电路中包含磁场的那部分有效面积．无磁场时，无论面积多大，都没有磁通量． (