41磁生电的探索同步课件鲁科版选修1 1.pptVIP

第1节　磁生电的探索 课标定位 学习目标：1.了解电磁感应现象发现的历史过程，学习科学家在科学探索过程中的科学态度和科学精神． 2．体会对称思想和科学猜想在物理学发展中的重要作用． 3．通过实验，知道电磁感应现象及其产生的条件． 4．了解法拉第及其对电磁学的贡献，认识发现磁生电对推动电磁学理论和电磁技术发展的重要作用． 重点难点：1.电磁感应现象产生条件的分析及感应电流的概念． 2．应用磁通量变化的观点判断是否产生感应电流． 核心要点突破 课堂互动讲练 知能优化训练 第1节 课前自主学案 课前自主学案 一、历史的回顾 1820年，丹麦物理学家_______发现了电流的磁效应，它揭示了电现象和磁现象之间存在某种联系． 奥斯特发现了“电生磁”的现象之后，激发人们去探索“磁生电”的方法，比较著名的物理学家有：_____、________等，都没有成功或半途而废． 奥斯特 安培 科拉顿 英国物理学家法拉第始终坚信自然界的各种不同现象之间存在___________，一直坚持探索电磁感应现象，前后历时数十年的探索，终于悟出了磁生电的基本原理，“一切都存在于变化之中”． 二、磁生电的实验探索 1．实验观察 (1)没有电池也能产生电流：闭合电路中的部分导体做切割磁感线运动时，回路中电流表的指针_____________ 相互联系 发生了偏转． (2)磁铁与螺线管有相对运动时也能产生电流：在条