松山镇初级中学电子集体备课教学设计--青春期.docVIP

松山镇初级中学生物电子集体备课教学设计 年级 七年级 科目 生物 (下册) 课题 第三节 青春期 备课人 王兴元 教学目标 1、描述青春期的发育特点（包括身体形态及生理结构、功能变化和青春期心理变化） 2、正确对待青春期生理及心理变化特点，对自身变化进行适时合理调整，健康度过青春期。 过程与方法： 通过课前小组内资料的收集与整理，提高学生分析问题、解决问题的能力，合作与交流的能力。 情感、态度和价值观： 体验人体发育过程中，发生在青春期的重要变化，形成健康度过青春期的意识，树立远大的人生理想。 教学重点 描述青春期男女学生身体变化和心理变化的特点。 教学难点 认同应健康地度过青春期。 教学过程 复案记录 一、引入课题 同学们从初中升入高中学习，已走过了一段青春美好的时光。但你们是否留意，随着青春的萌动，自己的性生理、性心理发生了不小的变化。了解这些身心变化发展的规律，对于我们排解青春期的困惑和烦恼，平静而坦然地度过青春期，具有重要的意义。 二、青春期的基本概念 青春期（adolescence, puberty）是由儿童发育到成人的过渡阶段，其年龄范围在10~20岁左右，其中10~15岁是发育迅猛阶段，以后则逐渐慢下来，女孩的青春期发育早男孩2~3年。 女孩：11~12至17~18 男孩：13~15至19~20 青春期是人生长发育的最关键时期，也是最后阶段。 在这个阶段发生了很多重要变化！ 首先我们就来了解一下，青春期的身体变化。 任务一：阅读教材14页资料分析“某地男女生身高生长速度曲线图”，完成下列问题。 1、男孩女孩身高开始突增的年龄有没有差别，女孩和男孩的身高突增年龄大约分别在多少岁？ 2、你和本组同学的身高变化与图中数据完全一致吗？如果有出入，请分析原因。 3、青春期的一个显著特点是 突增，另外， 和 等器官的功能也明显增强。 是一生中身体发育和智力发展的黄金时期。 三、青春期的身体变化性征： ? 由于性别差异而表现出的身体内外的不同，分第一性征和第二性征 第一性征：男女两性生殖器官的差异 男性：睾丸、附睾、输精管 女性：卵巢、输卵管、子宫 第二性征： 是指进入青春期后，男、女之间出现的除生殖器官以外，在性别上的外在差异。 男孩：胡须、喉结、声调低和粗、肩宽、骨盆窄、阴毛的出现； 女孩：乳房发育、声调高而细、肩窄、骨盆宽、阴毛的出现。 任务二：阅读教材14页资料分析“睾丸和卵巢的发育趋势”，完成下列问题。 1、从图中可以看出在童年期性器官发育 ，几乎处于 状态。 2、性器官迅速发育时期大约从 岁到 岁，这一时期被称为 。在此时期，随着性器官迅速发育，男生出现 ，女生出现 。 3、什么是遗精？什么是月经？（请在课本中找到并划出） 4、月经期间应注意什么？（请在课本中找到并划出） 任务三：阅读教材第16页内容归纳出青春期心理变化特点及其卫生。 结合课本P16页的图片归纳出青春期的心理变化特点有哪些？ 四、青春期的心理变化 1.有了强烈的独立意识，遇到挫折又有依赖性，渴望得到家长和老师的关怀。 2.内心世界渐复杂，有的事情不想跟家长交流 3.性意识开始萌动。 进入青春期后，随着身体的发育，性意识也开始萌动，常表现为从初期的与异性疏远，到逐渐愿意与异性接近，或对异性产生朦胧的依恋，这些都是正常的心理变化。应当注意到是，这个时期正是学知识、长才干、树立远大理想、塑造美好心灵的关键时期。因此，应当集中精力，努力学习，积极参加各种文体活动和社会活动，同学间互相帮助，跟师长密切交流，健康地度过这人生的金色年华。 五、青春期的卫生 1.正确对待自身出现的身心变化，求的心理平衡； 2.树立远大理想，培养高尚情操； 3.开展正常的人际交往，作到自尊自爱。 布置作业 板书设计 教学反思 在本课的教学中，体现以人为本，以学生的发展为本。对于生理变化这部分，我采取课前问卷调查了解学生的实际情况（小结为实例），引导学生结合书本分析发生在自己身边实例，并且通过观看视频片段的方式去感受、去体验，促使他们正确认识身体生所发生的变化（遗精和月经），让学生真正了解自己，并树立良好的卫生保健习惯的意识。对于学生的一些心理变化，通过组织学生观看视频、进行案例分析，引导学生对这些心理变化及行为表现进行分析，共同探讨应对种种心理变化的办法，一起找到健康度过青春期的方法和途径。由于这些故事就发生在现实生活中，所以学生会真切地感受到这些都是自己的事情，从而更积极地投入到学习中来，同时在课堂上用音乐创设一种轻松愉悦的氛围，让学生说出自己的心理话和真实的想法，不要压抑自己，在相互交流、讨论中，去