爱情诗二首 梁志美.pptVIP

四川省宜宾市：一花季女学生坠楼自杀 疑为情所困 谈一谈： 学习了作品中主人公的爱情观，同学们自己对爱情有什么新的认识呢？ 第一关： 要求： * 语文公开课 授课教师： 授课时间：2012年 12月 26 日 四川在线消息:记者从宜宾市卫生学校就一女生今早坠楼自杀的新闻通气会上证实：今天早上9点10分，宜宾卫校花季少女坠楼身亡。( 2012-03-02 ) 一时间，传言纷纷，有同学称该少女今年16岁，是市卫校2010级学生，身穿护士服从校实验楼3楼坠下当场死亡，死亡原因是为情自杀。有网友在贴吧中发帖，称事发前天晚上，该少女曾在QQ上向网友说过：“就让一切都结束吧！” 第五单元 阅读与欣赏 十七课：爱情诗二首 学习目标： 1.通过诵读和品味，理解诗中丰富的意象内涵，流畅而有感情地诵读本诗。 2.通过把握诗中的意象来理解作者的情感和意境;感受诗人美好的情感，感悟“爱”的真义。 步骤一：精巧导入，明确学习目标及任务 任务： 1. 思考：中职生该如何对待爱情？ 2.仿照《致橡树》来写《致木棉》，表达自己对爱情的看法，阐述自己的爱情观。（课后） 步骤一：精巧导入，明确学习目标及任务 步骤二：激情诵读 感受美 1.听： 任务：思考标题《致橡树》是什么意思呢？ 要求：注意体会语气、语调和重音。 《致橡树》的意思：《致橡树》中的“致”即给予；标题《致橡树》是一封信，即是一封写给“橡树”的信。从题目我们可以看出这首诗应该是爱的一方给另一方的倾诉。 步骤二：激情诵读 感受美 2. 齐读 ： 任务：想想此诗阐述的是一种新型的爱情观，诗歌从什么地方开始阐述的？ “不，这些都还不够。” 舒婷在前半部分谈到了几种传统的爱情观？分别是什么？ 步骤三：探究阅读 领悟美 思考： 不 世俗的爱情观 凌霄花 极力攀附 鸟儿 只知依恋 泉源、险峰 日光、春雨 一味奉献 缺乏独立、平等、自强的精神 步骤三：探究阅读 领悟美 物品 特点 重点知识 凌霄花 鸟儿 泉源 险峰 日光 春雨 意象 用来寄托诗人某种主观情思的客观物象我们把它叫作“意象”。 意象就是寓“意”之“象”， 简单地说就是借物抒情。 分组讨论：作者向往的爱情是怎样的？ 步骤三：探究阅读 领悟美  向往的爱情（象征） 树（关键词语） 考虑方向： 1.“我”——“木棉”对爱情的态度是什么呢？ 2.木棉追求什么样的爱情？ 步骤三：探究阅读 领悟美 我必须是你近旁的一株木棉， 作为树的形象和你站在一起。 根，紧握在地下； 叶，相触在云里。 每一阵风过， 我们都互相致意， 但没有人， 听懂我们的言语。 我们分担寒潮、风雷、霹雳； 我们共享暮霭、流岚、虹霓， 仿佛永远分离， 却又终身相依。 木棉追求的爱情： 步骤三：探究阅读 领悟美  向往的爱情（象征） 树（关键词语） 作为树的形象和你 站在一起 平等独立的爱情观 根,紧握,叶,相触 相互依存 ,紧密结合 风过,互相致意,没有 人听懂 双方默契, 互相尊重 分担、共享 仿佛分离,却又相依 同甘共苦，独立相依 理想的爱情观 同甘共苦 生死相依 心 有 灵 犀 互 相 尊 重 平等、 独立 真谛 步骤三：探究阅读 领悟美 思考： 橡树、木棉分别象征什么？ 步骤三：探究阅读 领悟美 男性的阳刚气概。伟岸挺拔，刚强不屈，锋芒锐利。 步骤三：探究阅读 领悟美 橡树： 女性的柔美气质。健康活泼， 真挚温柔，坚韧独立。 步骤三：探究阅读 领悟美 木棉： 步骤四：拓展延伸 发现美 步骤二：读，初步感受 读准，读流畅。 第二关： 有节奏地读。 步骤三：听，整体把握 注意节奏、语气和停顿； 整体感受，把握全诗感情基调； 找出诗歌中的意象。 步骤四：议，深入赏析 第一组： 语言、形式美 第三组： 第二组： 意象美 情感美 任务： *