文体活动教案16.pdf

第一课时 【教学目标】 1 “ ” “ ” “ ” “ ．使学生认识和掌握 左中右宽窄略等 、 中宽左右窄 、 右宽左中窄 、 左窄 中右宽”、“中窄左右宽”等五种结构的字的特点。 2．通过练习，把左中右结构宽窄不同的字搭配得当，书写正确、端正、匀称。 3．激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。 【教学重点】 学习左中右结构宽窄不同的字的正确写法 【教学准备】钢笔、纸 【教学时数】1课时 【授课时间】 【教学过程】 一、复习正确的写字姿势 1、同学们，谁能说说正确的写字姿势是什么样的？ （身体坐正，脚平放，注意做到三个一 ：手离笔尖一寸，眼睛离桌面一尺，胸“ ” 离桌边一拳。） 随学生的回答，出示学生正确书写姿势的画面。 2、一起做一做 二、导入新课 上学期的钢笔字课我们着重学习了左右结构和上下结构字的正确写法，这学期我 们将着重点学习左中右和上中下、半包围、全包围结构字的正确写法。 今天我们来学习第一课——结构（一） 三、学习新课 1 “ ” 、打开书第一页，指名读 看看 2、出示“蝴” 字。 （1）请学生注意观察这个字左中右三部分在田字格中的位置，指名说。 2 （）教师相机介绍：左中右三部分宽窄基本相等的字，是指这类字左中右三部 分的宽度是大致相等的，各部分在田字格中所占的空间也大致相等。大约各占整 个字的三分之一。但在搭配上还是有区别的，像这个“蝴”字右偏旁起笔就要低于 左中部分。 1 3 （）各学习小组讨论其余的 （4）指名说书写“柳”和自己喜欢的相关字的注意事项 3、出示“撒” 1 （） 请学生注意观察这个字左中右三部分在田字格中的位置，指名说。 （2） 教师相机介绍：“撒” ，左中右结构。左边和右边较中间部分略窄，中间 部分大多在左半格。右边“捺”笔要写得舒展大方。 3 （） 各学习小组讨论其余的 （4） 指名说书写“蝌” 和自己喜欢的相关字的注意事项 4、左中右结构的字除了“左中右宽窄略等”、“中宽左右窄”这两种之外，还有其 他的三种，请各学习小组看书讨论剩下的三类字。 5、出示“倾”“假”“狱” （1） 指名说每个字左中右三部分在田字格中的位置 2 （） 相机指导 “倾”：左中部分写在田字格左半格，约占整个字的二分之一，右偏旁则独占右半 格，约占整个字的二分之一。 “ ” 假 ：在田字格中书写时，中间部分大多占左半格，只是稍微超过竖中线。 “狱”：左边旁要写在左半格的中间位置：中间部分较矮小，位于竖中线偏左一点， 右边部分应写得宽大一些。 四、学生练习 1、学生描描、临写。 2、请学生上黑板写。 五、根据学生练习情况总结 我们在书写左中右结构的字时，不仅要注意左中右的宽窄，而且要注意每一部分 在田字格中的位置，注意将笔画搭配得当，书写正确、端正、匀称。 第二课时结构（二） 【组员】 【执笔】 【教学目标】 1．掌握“左中右结构的 “三部分大小略等”和“三部分大小不等”等四种结构的 的写法。 2．培养学生人观察分析，研究的能力。 2 【教学重点】 掌握五种结构字的写法。 【教学准备】钢笔、纸 1 【教学时数】 课时 【授课时间】 【教学过程】 一、复习上节课所写内容。 二、引出本节课的练习内容，板书课题。 1、出示范 搬：右偏旁略低于中偏旁；中间与右边的宽窄几乎相等。 斑 左中右结构，左中右部分基本相等。左偏旁“”字的第四笔由“横”变为“提”。 中间的“文”中的最后一笔“捺”变为“点”。 “ ” “” 啊：左中右结构。左偏旁 口字较偏上，写时位于横中线的上方；中间部分 较瘦，上部高出左右部分，位于左半个；右边部分“可”相对较宽大，独自占据右 半格。 2、观察找出规律，小组讨论总结。 3、打开书，让学生以小组为单位照一照字的规律，先进行临写。 4、练习 出示以下字，学生进行练