高雄縣高英高級工商職業學校Kao Ying Industrial Commercial.pptVIP

夏 秋 冬 * * 高雄縣高英高級工商職業學校Kao Ying Industrial Commercial Vocational High School專題製作報告 指導老師：　　　　　 郭佩均　　　　　老師 科別班級：　　美 容　　　科　3　年　1　班　　　　　　　　　　 組　　長：鍾雪紋 組　　員：伍翊如、葉曉靜、邢利鵬、月子綺、林玉珊、 杜佩蓉、王文琳 創意面具之造型研究 摘要 我們的專題內容在於讓大家了解有關面具的事物，包含面具 的由來東方和西方面具的差異、東西方面具的種類等，藉由 面具的探討來了解面具的演變和不同國家的文化背景，我們 選用了四季作為成品製作的主題，以春、夏、秋、冬各做一 個不同的面具來呈現面具多元的一面。 一、緒論 大多數的人印象中，認為面具只會出現較特殊的場合如：嘉年華、舞會、走秀才會出現…等，隨著時代的改變，面具越來越大眾化不再侷限於特殊場合，它可以成為裝飾品，例如：胸針、髮飾、手環、項鍊…等。而讓我們開始研究面具與裝飾品的各種搭配，來讓面具的造型會有更多不同層面的風格來表現。 1.1研究背景  我們這組所要研究的主題是「創意面具之造型研究」我們要利用生活週遭各種的元素，如：光線、風吹、黑夜、葉子、花瓣…等，來進行聯想以及轉換運用各種材料，作出各式各樣的裝飾品來進行搭配與組合讓一個極為純樸簡單的面具經過我們的精心搭配變成華麗耀眼的面具，讓大家可以擁有屬於自己獨一無二的面具。 1.2研究動機  1.了解面具的歷史 2.東西方面具的差異 3.了解面具的種類 4.創意面具的製作 1.3研究目的 2-1面具自古的由來 面具，是一種戴在面上的物件，在各個國家、各個時代，面 具的由來分為很多種，有祭祀、表演、驅趕疾病、也有是為 了能夠與鬼神溝通而製造出來的，而有一些則是為了能夠取 悅神明轉而取悅觀眾，用來表演的面具，運用面具來代表 不同角色、性格、年齡、身分，透過演員的肢體、頭部產生 誇張的改造，帶給觀眾無限的想像。義大利的威尼斯嘉年 華，又稱面具節，源於西元1162年，當時階級意識濃厚要皇 室貴族與貧民在毫無掩飾下直接面對面玩樂，那是無異在緣 木求魚，因此法律允許威尼斯人們外出，不論男女都要帶面 具，披上斗篷來掩飾身分。 2-2東西方面具的差異性 每個國家都有一個特殊的面具文化，而東西方面具各有不 同的意義，帶給人有無限的想像空間，所以東西方面具的不 同而產生有所不同的差異。 東方有著名的國劇臉譜造型，東方臉譜的色彩分為主色、副 色、界色、襯色四種。各種顏色代表忠奸善惡，還有個性 的特質。早期中古世紀階級意識極為濃厚，但在一年一度的 威尼斯嘉年華人人卻戴著華麗面具下除去了貧富貴賤的潘 籬，貧民與貴族同時可以興高采烈的參加各式晚宴沒有人在 乎面具下原來的角色。重要的是面具之上的裝扮絕對得夠吸 引別人的目光，威尼斯人在嘉年華會時期享受自由自在的裝 扮。 2-3面具的種類 面具的種類從古至今，分成很多種類，有祭祀、喜劇、表 演、上默劇以及慶典，在這些種類中，大多數的人對慶典用 的面具較為熟悉，其中狂歡節面具這種面具最能代表威尼斯 人的精神，他們用計畫派對，犯罪和樂趣。即興藝術喜劇的 面具，表現出人們的性格特質、種族傳統，以及義大利各個 城市的專職與行業。即興表演的主題圍繞在劇團的戲目上， 內容是一些平凡常見情況偷情、忌妒、晚年、愛情。對話跟 行為中顯見時是的反映，慣於諷刺當地的醜聞。 3-1設計理念 我們的設計理念是來自於四季的變化而來的，因為每個季節 都有不同的特色、不同的象徵，給人的感覺也有所不同，為 了能夠把這些代表著各個季節象徵的顏色、感覺，以飾品的 方式製作出來，在搭配上面具的色彩，表現出四個季節的特 徵再加以延伸。 三、研究方法與製作 3-2製作材料與工具 我們以春夏秋冬作為面具的主題所需要的材料有以下幾種 春天：半臉面具、金蔥筆、蝴蝶飾品、花、壓克力原料、 棒子 夏天：造型面具、金蔥筆、厚紙版、玻璃紙〈藍色〉、貝 殼、玻璃珠、蕾絲、串珠、珍珠漆 秋天：半臉面具、珍珠漆、楓葉、珠珠、緞帶 冬天：全臉面具、金蔥筆、蕾絲、串珠、壓克力原料、緞 帶 3-3成品製作的過程 1.先準備一個素面的面具 2.可以以按壓方式或是水彩筆來上色 3.再以自己設計的構想在面具作出變化 3-4面具的成品 春 我們春天的面具是以百花盛開為主，所以我們以花跟蝴蝶來作為春天的代表，顏色也採用較亮麗來表現。 我們夏天的面具是以蔚藍的天空和湛藍的大海為主，下方以貝殼點綴出海洋