11.3 角的平分线的性质 课件2.pptVIP

* 让三角板“动”起来 如图，分别将三角板的三边各自为轴旋转一周，得到怎样的几何体？ 上图它可以由某一三角板经过几次滚动而得到吗？ 探究：（1）三角板两次各转了多少度？ （2）请描述点A所经过的路线。 你能画出点A所经过的路线吗？ 转一转 （3）若AC=2，你能求出点A所经过的路线的长度吗？ （4）求：△ABC所扫过的面积。 通过这个例子，你认为解类似这样动态几何题的关键是什么？ 找一找 操作：将两块全等的等腰直角三角板叠放在一起，绕着共同的顶点A转动，并且∠FAG的两边不能超过∠BAC的两边，如图，假设所有点、线都在同一平面内。 在这一过程中你能提出一些问题或猜想吗？ 找一找 如图，将两块全等的等腰直角三角板叠放在一起，绕着共同的顶点A转动，并且∠FAG的两边不能超过∠BAC的两边，假设所有点、线都在同一平面内。 （1）请找一找在转动的过程中，角度在变化，但始终保持相等的角有哪些（除对顶角外）？ （2）图中是否存在相似三角形（除全等三角形外）？如果有，请把它们一一找出来，并选择你喜欢的一对相似三角形进行证明！ （3）若 ，求△ADE与△CDA的面积之比。 你认为解这类动态问题的关键又是什么？ 有两块同样大小且含30°角的直角三角板，把它们相等的边拼在一起（两块三角板不重叠),可以拼出______个四边形. 拼一拼 逐边拼图，不重不漏！ 拼一拼 将一副三角板拼图，你有哪些拼法？ 拼一拼 （1）求S△ABC：S△CBD； 将一副三角板如图拼在一起， 拼一拼 （1）求S△ABC：S△CBD； 将一副三角板如图拼在一起， 拼一拼 （1）求S△ABC：S△CBD； （2）连结AD,试求tan∠ADB的值。 将一副三角板如图拼在一起， 将一副三角板如图拼一起， 求S△CDE：S△ABE； 拓展： 拼一拼 （2008山东威海） 图 1 A F B C E D 把两个含有45°角的直角三角板如图1 放置，点D在BC上，连结BE，AD，AD的延 长线交BE于点F． 求证：AF⊥BE． 拼一拼 （1）证明： 在△ACD和△BCE中， AC＝BC， ∠DCA＝∠ECB＝90°， DC＝EC， ∴ △ACD≌△BCE（SAS）． ∴ ∠DAC＝∠EBC．∵ ∠ADC＝∠BDF ∴ ∠EBC＋∠BDF＝∠DAC＋∠ADC=90° ∴ ∠BFD=90°． ∴ AF⊥BE． 小 结 通过这节课让三角板“动”起来的学习，我们有哪些收获？ 课后作业 1、课后练习（见练习纸） 2、请发挥你的聪明才智，设 计一题与直角三角板有关 的数学问题. *