浅谈初中语文教材应用文编辑的缺陷与浅谈制度反腐应寻求腐败受惩处的必然性合集.docVIP

浅谈初中语文教材应用文编辑的缺陷与浅谈制度反腐应寻求腐败受惩处的必然性合集 浅谈初中语文教材应用文编辑的缺陷 安徽省广德县 邓健 新编九年义务教育初中语文教材适应时代的需要，加强了应用文体的教学内容，使语文教学更加贴近生活，令人耳目一新。但是，在应用文编排上存在一定的缺陷。 一、分析不科学新教材将应用文分为两大块：一是“应用写作”，包括书信、调查报告、总结等；二是“应用文”，包括电报、规则、计划等。这样编排是不科学的，破坏了应用文教学的整体性，模糊了应用文的概念。叶圣陶在《作文论》中曾指出：分类的事情有三端必须注意的：一要包举；二要对等；三要正确。包举是要所分各类能够包含该事物的全部，没有丝毫遗留；对等是要所分各类性质上彼此平等，决不能以此涵彼；正确是要所分各类有互排性，决不能彼此含混。对于“应用写作”与“应用文写作”这两个概念之间的关系往往有两种理解：一种是同一关系，一种是属种关系。如果说是同一关系，教材就大可不必分门别类；如果说是属种关系，那么“应用写作”是属概念，“应用文写作”就是种概念，因而“应用写作”比“应用文写作”的外延大。依照教材的分类，就会得出“计划是应用文，而总结不是应用文”的错误结论。 二、例文不规范应用文写什么，怎样写，教材中的例文对学生的学习有着至关重要的影响。无论在内容形式上，例文都应当具有规范性和典型性。但是，教材中有些应用文的例文并不规范。民事诉状的例文（三年制语文第３２３页，四年制语文第２６８页）就是其中一例：示例：民事起诉状原告人：刘男８５岁汉族现住街号。代理人：张女４４岁汉族系省局工人现住：同上。被告人：刘女５０岁系区厂退休工人现住：区六条委组。被告人：刘女４７岁系区厂工人现住不详。案由：赡养事实及理由（省略）诉讼请求要求二被告依法尽其赡养义务给付赡养费。 此致 市中级人民法院原告人：刘年月日 （一）就管辖级别而言，该诉状所涉及的是一件很普通的赡养问题的民事案件，应由基层人民法院审理。因此，该诉状所提交的人民法院名称以“市人民法院”或“市区人民法院”为宜，不应有“中级”二字。 （二）行款格式不正确：１．民事诉状不同于刑事诉状，原告、被告可以是公民（自然人），也可以是组织（法人），原告就写“原告”，被告就写“被告”，后面通常不带“人”字。２．“代理人”前面应注明类型，或“法定”，或“委托”，或“指定”。３．“诉讼请求”通常放在“事实及理由”之前，目的明确，纲举目张。另外，该项具体内容的开头宜空两格。４．诉讼所提交的人民法院名称应顶格。５．署名应是“具状人”，而不是“原告人”；署名之后还应有“（签章）”的字样。６．缺少附项，应当注明副本几份、物证几件、书证几种等。 （三）忽略了标点符号。首部是原告、被告的基本情况，包括姓名、性别、年龄、民族、藉贯、职业、工作单位、住址等。每小项之间均应用逗号。例文有时用了，有时又没有用。严格地说，仅首部就漏标了１６个逗号，多用了２个冒号（中间两个“现妆后面）。除上述例子外，还有不规范的，如感谢信、表扬信、唁函、计划后面都缺少写信或制定的日期等。 三、缺少适当的练习题，不便学习巩固应用文本身就是实用性很强的文体。学习应用文，务必要联系生活和工作实际，通过写作实践，加深对它们的理解，以形成必要的技能技巧。反之，走马观花，收效甚微。因此，在介绍应用文知识之后，要安排适当的练习，宜教宜学。 四、所选应用文体有些不能紧密结合社会实际需要如唁电、唁函等，而领条、收据、通告、请柬等，都是相当普遍的应用文，教材却未曾涉入。应用文写作是初中语文教学难点之一。如何突破这一难点，需要多方面的共同努力，不断探讨。上述不成熟的看法，仅供教材编者及教书同仁参考。 浅谈制度反腐应寻求腐败受惩处的必然性 韩非子在《韩非子·内储说上七术》中讲到，楚国丽水出产黄金，很多人偷偷地采集金子，楚国采金的禁令是：抓到偷采金的立即五马分尸。被杀死的人很多，丽水都被堵塞了，但还是不断的有人偷采金子。对大罪的处罚没有比在街市上五马分尸更重的了，偷采金子的人还是不断，这是因为偷采金子的人不一定必然被抓到。如果有人这样说：“把天下给你，但要把你杀死。”即使愚蠢的人也不会要天下。因为不一定必然被抓住，所以有五马分尸示众的酷刑，偷采金子的人还是不停止；知道要死，那么给他天下他也不要。据此，韩非子认为“刑罚不必，则禁令不行”。由此，不禁想到当前反腐败的严峻形势，从被查处的案件看，其“前腐后继”层出不穷，窝案、串案越来越多，腐败势头不减，出现这种现象，制度上的不严密，执法执纪的不严格，使腐败行为未受到必然的惩处是一个因素。因此，当前反腐败，应当寻求使腐败行为受惩处的必然性。导致腐败行为受惩处的必然性不够的原因有：一是制