猪八戒吃西瓜教案设计与猪场副带队个人述职报告合集.docVIP

猪八戒吃西瓜教案设计与猪场副带队个人述职报告合集 猪八戒吃西瓜教案设计 猪八戒吃西瓜教案设计教学目标： 1、了解师徒四人去西天取经所遇到的困难。 2、了解猪八戒四次偷吃西瓜的经过和心理活动。教学重点：从猪八戒四次偷吃西瓜，四次跌倒的故事中，了解他的自私、懒惰和贪吃，深入理解课文内容。教学难点：从猪八戒四次偷吃西瓜，四次跌倒的故事中，了解他的自私、懒惰和贪吃，深入理解课文内容。教具准备：录相、录音磁带教学过程：一激情引趣，导入新课播放《西游记》录相，激起学习课文的兴趣。《西游记》是中国古典文学四大名著之一，作者是吴承恩。讲的是唐朝有一个叫玄奘的高僧到西天（指印度、尼泊尔等地）去取佛教真经的故事。本篇课文就是根据《西游记》里的人物——猪八戒新编的童话故事。二初读课文，标出自然段，归并成几部分。请学生自由发言。三按部分学习，理解课文内容。 1、读第一部分课文，说一说讲了什么？找出重点词语。学生说。 2、读第二部分课文，说一说讲了什么？用“~~~~~~”画出猪八戒心理活动的语句。学生说。教师引导：从猪八戒要和孙悟空一同去找果子的目的看，他是为了自己早点吃到果子；从不和孙悟空去的目的看，是脚踏在晒热的土地上，烫得难受。看来，猪八戒太考虑自己了。 3、读第三部分课文。把每次吃西瓜前说的话用“~~~~~~~”画出来。再说说你从中体会到了什么？学生说。教师讲：猪八戒把四块西瓜全吃了，他没有考虑到别人。还为自己的行动找借空，这种只顾自己的行为是不对的。四作业设计1、有感情地朗读你喜欢的段落。 2、给下面的字加上偏旁或部首组成新字，在组词。由（*）（*）每（*）（*）京（*）（*）青（*）（*）对（*）（*）车（*）（*） 3、比一比，组词。渴（*）悟（*）桃（*）捧（*）喝（*）语（*）挑（*）棒（*）猪八戒吃西瓜第2课时总第88个教案教学目标： 1、学习课文剩下的段落，了解猪八戒四次跌倒的经过和心理活动。 2、读文章，想画面，加深对课文内容的理解。 3、用自己的话把这个故事讲给别人听。教学重点：从猪八戒四次偷吃西瓜，四次跌倒的故事中，了解他的自私、懒惰和贪吃，深入理解课文内容。教学难点：从猪八戒四次偷吃西瓜，四次跌倒的故事中，了解他的自私、懒惰和贪吃，深入理解课文内容。教具准备：录音磁带、故事书或连环画册等教学过程：一猪八戒偷吃四块西瓜时，孙悟空到哪里去了？他是怎样做的呢？分小组讨论，可结合自己看的故事书和连环画等。学生讨论。二用“——”画出猪八戒四次跌倒的语句，说一说从这些语句中表现了猪八戒的什么学生说。教师讲：猪八戒这四跤，都是他自己造成的。他不仅偷吃四块西瓜，还乱仍西瓜皮。充分暴露他自私、懒惰和贪吃的缺点。三齐读最后一个自然段，说一说讲了什么（可播放录音片段）学生说。教师讲：请学生看课文插图。猪八戒又跌了跤，摔得鼻青脸肿。孙悟空肩扛一大袋果子，准备让大家吃。课文多处运用对比的表现手法，使故事情节层层深入，说服力强。四板书设计猪八戒吃西瓜师徒四人取经又渴又饿孙悟空翻筋斗带回大包果子（对比）偷吃四块西瓜猪八戒四次跌倒五作业设计1、用自己的话把这个故事讲给别人听。 2、在括号里填上适当的字，组成词语。又（*）又（*）闪闪（*）（*）自（*）自（*）又（*）又（*）津津（*）（*）自（*）自（*）又（*）又（*）窃窃（*）（*）自（*）自（*） 3、改正下面的病句，用上修改符号。A猪八戒捧着一块吃大西瓜。B蓝蓝的天空几朵白云。 猪场副带队个人述职报告 本人2017年6月从广州调到上海工作，主要协助领导做好上海区域壹号土猪新场开场工作，从而进一步提升壹号土猪在上海的品牌知名度和影响力。这三个月中，本人踏踏实实，扎实工作，在领导的带领下我和我的同事们一共开过三个新场：一家是上海闵行区开的第一家超市店莘东乐购超市分店，一家是上海第一家专卖店梅陇分店，还有一家是上海区域被承包最快的店**菜市场分店（开场第四天就承包出去了）。期间，在领导和其他同事通力配合下，较好的完成了各项工作。下面，我把这三个月多来的工作情况汇报如下： 一、不断学习，当好学习员。这三个月多的工作中，使我领会到我离每个岗位的差距，因此我在平时注重学习。 1、向相关资料的学习。利用下班时间对《上海区域壹号土猪新场开场流程》不断熟悉和深入研究。 2、了解行业最新动态，增加对生鲜土猪肉行业的浓厚兴趣。 3、及时温习在培训学院所学所记的培训内容，使自己的产品知识更加全面和熟练。通过加以实践，达到理论实践相结合向领导学习沟通协调组织能力。 在档口工作，与领导接触的机会比较多。我亲身感受了各位领导的人格魅力、领导风范和工作艺术，使我受益匪浅。 5、向同事学习。身边的每一位同事身上都有值得我学习的闪光点。通过不断学习、不断积累，使我能较好的处理日常工作中出现的问题。各方面的能力都有了一定的提高，