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台北市立古亭國中94學年度七年級下學期 社會領域【歷史科】教學計畫表 使用版本：翰林94學年版 月 週次 日期　　　 主題 次單元 節次 學習目標 教學及 活動方式 分段 能力指標 六大議題 指標 評量方式 2月2/13 | 2/17 準備週 1.問題與討論 2.紙筆測驗 3.課本活動 2月 2/20 | 2/24 第二篇 臺灣的歷史(下) 戰後台灣的政治變遷1 1.了解戰後臺灣初期的政治情況。 2.認識威權體制下的臺灣政治特質。 1.了解戰後臺灣初期的政治情況。 2.認識威權體制下的臺灣政治特質。 2-4-1 認識臺灣歷史（如思想、文化、社會制度、經濟活動與政治興革等）的發展過程。 2-4-4 了解今昔臺灣、中國、亞洲、世界的互動關係。 環境教育 2-2-3 能比較國內不同區域性環境議題的特徵。 3-2-3 瞭解並尊重不同族群文化對環境的態度及行為。 人權教育 1-3-4 瞭解世界上不同的群體、文化和國家，能尊重欣賞其差異 1.資料蒐集 2.紙筆測驗 2月2/27 | 3/3 第二篇 臺灣的歷史(下) 戰後台灣的政治變遷1 1.了解戰後臺灣初期的政治情況。 2.認識威權體制下的臺灣政治特質。 1.藉由針對”二二八事件”的討論，期使學生了解近年將2月28日定為國定假日之因。 2.讓學生在學習過”美麗島事件”與”二二八事件”後，針對兩者比較其間關聯。 2-4-1 認識臺灣歷史（如思想、文化、社會制度、經濟活動與政治興革等）的發展過程。 2-4-4 了解今昔臺灣、中國、亞洲、世界的互動關係。 環境教育 2-2-3 能比較國內不同區域性環境議題的特徵。 3-2-3 瞭解並尊重不同族群文化對環境的態度及行為。 人權教育 1-3-4 瞭解世界上不同的群體、文化和國家，能尊重欣賞其差異 1.資料蒐集 2.紙筆測驗 3月 3/6 | 3/10 第二篇 臺灣的歷史(下) 經濟、文化與社會變遷1 1.認識臺灣五十多年來的經濟發展。 2.了解戰後臺灣文化教育發展的特色。 3.了解臺灣五十多年來重要的社會變遷。 1.請同學發表現在受益於十大建設的生活經驗，老師引導學生認識遷台後到現在的經濟發展。 2.引導學生發表對目前教育、學校生活的想法，回溯遷台後的教育發展。 3. 講述阿公、阿媽的生活方式，請同學就生活經驗體會不同處，老師引導學生認識遷台後到現在的社會變遷。 2-4-1 認識臺灣歷史（如思想、文化、社會制度、經濟活動與政治興革等）的發展過程。 2-4-4 了解今昔臺灣、中國、亞洲、世界的互動關係。 環境教育 2-2-3 能比較國內不同區域性環境議題的特徵。 2-3-2 認識經濟制度、傳播與政治組織與環境管理行為的互動。 1.資料蒐集 2.問題及討論 3.紙筆測驗 3月 3/13 | 3/17 第二篇 臺灣的歷史(下) 經濟、文化與社會變遷1 1.認識臺灣五十多年來的經濟發展。 2.了解戰後臺灣文化教育發展的特色。 3.了解臺灣五十多年來重要的社會變遷。 1.請同學發表現在受益於十大建設的生活經驗，老師引導學生認識遷台後到現在的經濟發展。 2.引導學生發表對目前教育、學校生活的想法，回溯遷台後的教育發展。 3. 講述阿公、阿媽的生活方式，請同學就生活經驗體會不同處，老師引導學生認識遷台後到現在的社會變遷。 2-4-1 認識臺灣歷史（如思想、文化、社會制度、經濟活動與政治興革等）的發展過程。 2-4-4 了解今昔臺灣、中國、亞洲、世界的互動關係。 環境教育 2-2-3 能比較國內不同區域性環境議題的特徵。 2-3-2 認識經濟制度、傳播與政治組織與環境管理行為的互動。 1.資料蒐集 2.問題及討論 3.紙筆測驗 3月 3/20 | 3/24 復習?第1次 段考 3月 /27 | 3/31 第三篇 中國的歷史(上) 中國1 1.了解中國史前時代的考古發現與傳說。 2.了解夏商的興衰。 3.認識夏商時代的文明發展。 1.展示北京人發現地點、北京人頭骨的照片解說史前時代的歷史演變及文明發展，參插傳說或軼事。 2.以大禹治水的故事開始夏商的興衰史參插傳說或軼事，如：少康中興、紂王淫亂喪國。 3.展示二里頭文化、青銅器、甲骨文相關照片及資料，解說夏商文明發展 2-4-2 認識中國歷史（如思想、文化、社會制度、經濟活動與政治興革等）的發展過程。 2-4-5 比較人們因時代、處境、角色的不同，所做的歷史解釋的多元性。 2-4-6 了解並描述歷史演變的多重因果關係。 環境教育 3-2-3 瞭解並尊重不同族群文化對環境的態度及行為。 人權教育 1-3-4 瞭解世界上不同的群體、文化和國家，能尊重欣賞其差異。 2-4-1 瞭解文化權並能欣賞文化差異。 1.