第七课激素调节.ppt

(1)从实验设计可知，本实验探究的问题是：_______________________________________________? (2)实验中A组和B组的水量、蝌蚪的数量及大小等条件都必须保持相同的目的是________________；B组的作用是____________。 (3)根据实验结果，他们得出的结论是________________________________________________________________________________________________。 甲状腺激素对蝌蚪的生长发育有影响吗　 控制单一变量 作对照 甲状腺激素可以促进蝌蚪的生长发育　 (4)实验中选用蝌蚪作为实验材料，其原因之一是：青蛙的发育属于____________。 (5)如果该小组同学要进一步探究甲状腺激素是由甲状腺分泌的，请你帮他们完成下列实验方案设计：再选择________只同种、同一批的小蝌蚪，将其________切除，其余条件应与________组相同(选填“A”或“B”)。 　 变态发育 10 甲状腺 B 要点各个击破 基础知识梳理 浙江三年中考 能力评估训练 要点各个击破 基础知识梳理 浙江三年中考 能力评估训练 要点各个击破 基础知识梳理 浙江三年中考 能力评估训练 要点各个击破 基础知识梳理 浙江三年中考 能力评估训练 第6讲　生命活动的调节 1．(2013·台州)如图所示为人体局部器官的示意图，能分泌胰岛素调节血糖含量平衡的器官是(　　) A．甲　　　　　 B．乙 C．丙　　　　　 D．丁 D 2．(2013·湖州)下列生命现象与其原因分析正确的是(　　) 答案：B 生命现象 原因分析 A 糖尿病 胰岛素分泌过多 B 人的体温恒定 产热和散热达到平衡 C 向光性 生长素在向光一侧分布多 D 植物萎蔫 细胞吸水过多 3．(2012·丽水)近年来儿童性早熟现象日益突出，如男孩早早长出胡须、女孩月经提早等，这与摄入含激素类物质有密切关系，这些物质最有可能含有的激素是(　　) A．生长激素　 B．胰岛素　 C．性激素　 D．甲状腺激素 C 4．(2012·台州)科学家做了如下实验： (1)将 20 只生理状况相同的糖尿病大鼠随机均分成甲、乙两组。 (2)甲组大鼠每天喂 2 ml桑叶提取液，乙组大鼠每天喂等量蒸馏水，期间各组大鼠均喂相同的食物。 (3)30天后，甲组大鼠血糖浓度明显下降，乙组大鼠血糖浓度没有明显变化。 下列关于此实验的说法错误的是(　　) A．此实验的目的是探究桑叶提取液能否治疗糖尿病 B．乙组大鼠所起的作用是作为对照 C．桑叶提取液的作用类似于甲状腺激素 D．每组用10只大鼠而不是1只，目的是减少实验偶然性 答案：C 实验步骤 实验结果 第一步 观察狗的状态 正常 第二步 注射胰岛素 第三步 一段时间后观察狗的状态 第四步 注射葡萄糖溶液 第五步 一段时间后观察狗的状态 A. 该实验缺少对照组 B．观察指标是实验狗是否出现尿糖 C．该实验的变量是胰岛素 D．取用的实验狗应患有糖尿病 (2)实验结果预测：在以上装置中，玉米胚芽保持直立生长的是______________装置。 (3)部分实验结果的分析与推论： ①根据________装置之间实验记录的对照分析，可以说明玉米胚芽的向光性生长与玉米胚芽尖端的存在与否有关系。 ②根据5号和6号装置之间实验记录的对照分析，说明 _______________________________________________。 植物弯曲生长是由于生长素分布不均。 3、4、5 1、2 能力评估训练 1．当雨水滴在含羞草的小叶上时，小叶会逐渐合拢，我们把植物感受刺激并发生反应的特性称为植物的感应性。在以下图片所示的各种现象中，与植物感应性不同的是(　　) 答案：A 2．(2013·衢州兴华中学模拟)某成年病人，身体矮小、智力障碍、生殖器官发育不全，在临床上称为呆小症。这是由于该病人幼年时期分泌(　　) A．胰岛素不足 B．甲状腺激素不足 C．性激素不足 D．生长激素过多 B 3．(2013·南充)有表演天赋的某成年演员，个子特别矮小，请推断其发育异常的原因是(　　) A．幼年期缺乏甲状腺激素B．成年期缺乏甲状腺激素 C．幼年期缺乏生长激素D．成年期缺乏生长激素 C 4．摘除大白鼠的胰腺，将胰腺的一部分再植入大白鼠的皮下，动物未出现糖尿病症状；一段时间后，将皮下的胰腺组织除去，大白鼠立即出现血糖浓度升高并出现了糖尿病症状；随后注射一定量的胰岛素，该大白鼠血糖水平恢复正常，且糖尿病症状消失。该实验不能说明(　　) A．胰岛素能降低血糖浓度 B．胰岛素的产生与胰腺有关