正方数字化校园建设方案.docVIP

广州大学松田学院数字化校园 建 设 方 案 2009年12月 目 录 第一章 项目总述 3 1.1 项目建设目标 3 1.2 建设内容 3 1.3 建设意义 4 第二章 项目总体设计 6 2.1 总体设计建设原则 6 2.2 数字校园总体规划 7 2.3 总体设计 9 第三章 数字化校园平台 17 3.1 信息标准体系建设 17 3.2 统一身份认证平台 33 3.3 统一信息门户平台 50 3.4 数据中心平台 70 3.5 应用系统集成 84 第四章 硬件方案 88 项目总述 项目建设目标 广州大学松田学院数字化校园建设是将以网络为基础，利用先进的信息化手段和工具，实现从环境（包括设备、教室等）、资源（如图书、讲义、课件等）到活动（包括教学、训练、管理、服务、办公等 ）的数字化，在传统校园的基础上，构建一个数字空间，拓展现实校园的时间和空间维度，提升传统校园 的效率，扩展传统校园的功能，最终实现教育过程的全面信息化，从而达到提高教学和训练质量、科研和 管理水平与效率的目的。能否建立一个现代化的数字化校园已经成为衡量高校综合竞争实力的一项重要指标。 广州大学松田学院数字化校园基础平台包括统一信息门户平台、统一身份认证平台和数据中心平台，为数字化校园建设提供一个基础安全平台，加强数字化校园中各应用系统的用户身份认证，保证系统数据的传输安全和存储安全，降低系统安全风险，增强系统的抗攻击能力，为教学、训练、科研、开发 及应用创造一个良好的基础平台，通过此基础平台能够对全院师生员工进行统一身份认证，同时也实现网络公共服务（如图书管理系统、教务管理系统、财务查询系统等）系统的统一身份认证。整个系统需支持 3000个用户，并具有良好的扩展性。 广州大学松田学院数字化校园基础平台及应用系统软件项目的建设将构建满足学院教学、训练、科研、管理与服务要求的开放性、协同化运行支撑环境，为校内外各类人员提供完善的一站式服务中心 和个性化服务支持，为领导决策提供数据依据。 通过本项目的建设，提高工作效率，提高管理效率，提高决策效率，提高信息利用率，提高核心竞 争力，信息化总体水平达到国内同类院校领先。 建设内容 广州大学松田学院数字化校园基础平台及应用系统软件项目建设（含系统设计、软件供货安装系统安装调试、验收及售后服务等）主要内容包括： 数字化校园基础平台，包括信息标准与数据规范、统一身份认证平台、信息门户平台和公共数据平台。 建设意义 数字化校园建设已经成为高校一项基础性的办学设施，是建设一流高等院校的重要标志，是提高学校教学质量和效率的有力保障，成为高校管理和人才培养的重要组成部分。具体来说具有如下的意义： 创造新的教育和工作模式，提高管理效率与效益。数字化校园将先进的信息技术引入到教学、科研、管理和服务等各项活动中，运用现代信息技术及时处理大量的管理数据，提高了教、学、管的质量和效率。 数字化校园建设解决信息岛问题，推进数据的集中和共享。数字化校园将信息技术融于教育的各个环节，通过全校所有部门的信息编码统一，使学校的所有信息能够实时自动的互连互通，资源得到充分的共享和利用，保证了异构数据库间的数据交换，消除了业务部门之间的数据冗余，将学校内部相对独立分散的网络应用系统，进行了统一整合，消除了学校信息孤岛问题，有效地实现数据共享，消除对数据的重复管理、数据冗余以及数据不同步的问题。学校各个部门分别管理自己业务的相关信息，数据采集入口唯一。所有信息实现共享，当某个部门需要用到其他部门信息的时候，可以直接从网上获得，这样就避免了多部门的重复劳动，节约了人力成本，保证了数据的标准化存储。 创建新型的学习环境，推进人才培养模式的改革。学校作为知识传授场所的功能存在一定的限制，但学校的社会教育功能会加强，以不断满足人的自身教育的需要。而数字化校园建设就是更多更好的为学生创造一个开放的文化氛围，把更多的注意力放在培养学生主动学习研究，终生求知的能力上，促进身心健康，提高自身素质。并通过互联网与外部世界，以及社会的物质生产和知识生产建立十分广泛的而又深刻的联系，让学生生活在一种准社会的实践环境之中，互相接触、互相交往、互相启发、互相讨论、互相帮助，思想的火花不断并发，不断碰撞，不断整合，从而为开发人的潜能和实施个性化培养创造条件。 创建虚拟大学空间，实现跨地域远程教学与管理。数字化校园建设以信息资源与信息服务为核心内容，实现数字化的学习、教学、科研和管理，创建虚拟大学空间和数字化的生活空间，实现教学与管理的网络化、远程化、智能化，大大拓展了学校的概念，为学校的跨地域传播知识和远程业务管理提供了坚实的基础保障。 各级领导管理决策数字化，提高管理决策的科学化水平。通过对各种各类数据的数字化处理，使领导者最大限度地拥有管理资源，能够集中集体的智力智慧，便于明确决