汉通西域和丝绸之路教案设计8.docVIP

第十五课 汉通西域和丝绸之路 一、教材分析 教材地位：本课的内容是第三单元《统一国家的建立》中的重点课文。丝绸之路的开通对我国乃至欧洲的影响都是巨大的。它不仅促进了东西方经济文化的交流，也带动了西域少数民族和边疆地区的开发。从世界范围来说，它可与欧洲开辟新航路之举齐名并重。 二、教学任务 （一）教学目标 1、知识与能力：了解张骞两次出使西域、中央政府对西域实行管辖、丝绸之路、班超出使西域等基本史实。能够正确识读“张骞通西域路线图”和“丝绸之路示意图”,初步掌握识别历史地图的基本技能;能够正确认识丝绸之路在中外交流中的作用。 2、过程与方法：?根据新课程理念，我把现代信息技术与本课的内容进行整合，针对初一学生的现状，实行开放式教学模式。初一学生求知欲强，但知识积累不够丰富，对一些复杂历史现象和地理概念模糊不清。因此，本课以老师讲述为辅助，把学生的主要学习方式定为自主、合作、探究。 3、情感态度与价值观：认识到少数民族和边疆地区在祖国经济文化发展中的重要地位和贡献，从而认识到开发边疆的重要意义。学习张骞、班超的报国理想、无畏勇气和开拓精神，强化学生的爱国思想和开拓进取精神。通过对丝绸之路衰落的原因探讨和今昔对比，以史为鉴，强化环保意识和对祖国一些方针政策的理解。 （二）教学重难点 1、教学重点：张骞出使西域；丝绸之路 2、教学难点：丝绸之路的文化内涵及在中西方交流中的重要地位 . 三、教法与学法 （一）教法 1、合作探究法 2、讲解法 3、谈话法 4、直观教具法 （二）学法 1、阅读法 2、分组讨论 3、自主合作 四、教学过程 （一）导入新课 在学生的兴趣被激发后，多媒体课件本课课题《汉通西域和丝绸之路》。 讲授新课张骞通西域: ??? 教师西域——顾名思义就是西面的地域那么西域到底在哪呢(投影西域) 学生 ??? 教师：提到玉门关、阳关同学们能不能说出一些相关的诗句? ??? 学生劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。(投影) ??? 教师联系诗句西域的学生让人感受到那是个遥远的、陌生的、荒凉的地方。教师??? “他是一个冒险家、又是一个天才的外交家同时又是一员战将真可谓中国历史上出类拔萃的人物也。???????????????????? ————翦伯赞 教师学生联络大月氏夹击匈奴。??? 教师让我们一起来看张骞第一次出使西域的路线图。(点击出张骞第一次出使西域的路线图)张骞从公元前138年出发前126年返回前后用了12年的时间。 ??? 教师有谁知道张骞在出使西域的过程中遇到了哪些挫折??? 学生1、去时扣留了十年,回来时又被扣留了一年多呢。2、所到之处有茫茫的戈壁滩有人迹罕至的雪山峡谷道路不熟、语言不通、缺衣少食非常人所能承受?????学生了解到西域的地理、特产和各族人民的生活也了解到西域各族人民很想同汉朝往来。 ??? 教师张骞把这些情况详细地报告给汉武帝。为了扩大汉朝的政治影响与西域各国建立联系、交换物产汉武帝派遣张骞于前119年第二次出使西域。教师这次的目的又是什么呢学生进行政治和经济的友好往来。 ??? 教师张骞出使西域在中国历史上具有怎样的重大意义??? 学生张骞通西域后汉朝和西域的交往从此日趋频繁。 ??? 教师都有哪些方面的交往呢能具体的介绍一下吗? 学生西域有很多好吃的传入中原还有好多动物如汗血马骆驼、毛驴、驼鸟、孔雀等还有音乐、舞蹈。中原传入西域有丝绸、漆器、金属工具还有铸铁、开渠和凿井的技术教师西域和中原地区之间经济和文化上的交流丰富了各民族人民的物质和精神生活促进了各地经济、文化的发展。学生1、他的执着为报效祖国不屈不挠不怕艰难险阻。 2、他的性格,刚毅坚强,不屈不挠。 3、有胆有识、敢于冒险、开拓进取。4、我最佩服他面对困难,永不言败的精神像个顶天立地的男子汉我也想成为这样的人。 ?教师同学们说的真好爱国、执着、刚毅、坚强、开拓进取、永不言败言必行行必果。这就是成功者应具备的基本素质这样的人就是我们的榜样。(投影:成功者所具备的基本素质:有胆、有识、有行、有恒西域各国纷纷归附汉朝西汉政府在公元前60年设立西域都护总管西域事务。(投影:西汉疆域图) 教师讲西汉政府在公元前60年设立西域都护这件事产生的政治上的结果就是使西汉的疆域扩大这一块地区(指图)也就是今新疆地区开始隶属于中央政府的管辖成为我国不可分割的一部分。丝绸之路 教师过渡张骞出使西域的另一项重要意义就是对外开通了历史上著名的商道——丝绸之路。有关丝绸之路的内容，我想设计一个情景来解决，也就是让同学们以导游的身份向大家介绍你所了解的丝绸之路。学生活动：小导游——丝路之旅 请你设计一段导游词，向大家介绍充满梦幻色彩的丝绸之路吧！（主要包括：名称的由来、路线、沿途迷人的风