滕三下数学第八单元7课时对称推荐.doc

回顾与整理----对称 教学内容：青岛版小学数学三年级下册回顾与整理第7课时对称 教学目标： 进一步认识对称现象和轴对称图形；通过实际操作确定轴对称图形的对称轴，能在方格纸上图形的另一半。2、 在操作、观察、画图等实际活动中，发展空间观念。3、 在现实生活中了解对称现象，欣赏、感受对称美，培养初步审美素养。图形的对称轴，能在方格纸上图形的另一半。能在方格纸上图形的另一半 请学生观察图片，说说图中的建筑，昆虫，字母等有什么共同点。 预设：它们都是轴对称图形。板书：对称 提问：关于轴对称图形，你已经掌握了哪些知识？ 让学生回忆关于轴对称图形的知识，指名汇报。 预设: 1、通过把这些图形对折，发现对折后图形的两边完全重合了，那我们就说这些图形是对称的。（板书：重合 对称） 2、折痕所在的直线就是对称轴。对称轴一般画成虚线。 同学们说得很好，能不能灵活应用呢？咱们来检验一下吧！ 分层练习，巩固提高。 基本练习，巩固新知 判断下列哪些图形是轴对称图形，并说明判断理由。 学生独立完成，然后指名汇报并根据轴对称图形的特征说明判断理由。 综合练习，应用新知。 明辨是非。 汉字“王、工、日、田、品”都可以看成是轴对称图形。（ ） 三角形有3条对称轴。 （ ） 圆有无数条对称轴。 （ ） 平行四边形、正方形、长方形都是轴对称图形。 （ ） 对折后能完全重合的图形是轴对称图形。 （ ） 学生独立完成，并说说判断理由。 （2）填一填，选一选。 ①下面的数字，是轴对称图形下面的英文字母，是轴对称图形A??? C???? M?? N?? S?? X??? Z ③下面的汉字是轴对称图形下面的是轴对称图形下面的是轴对称图形 A B C D E 学生独立完成，小组交流。 （3）画出下列图形的对称轴。 学生独立完成，有几条对称轴就画几条。强调用虚线画对称轴。用投影仪展示作业，全班交流。 拓展练习，发展新知 （1） 首先让学生独立判断，再分组用镜子实际操作一下，验证答案。 画出轴对称图形的另一半。 首先让学生独立完成，再指名说说画图的过程。 预设：按照“由点及面”的程序进行，先找出关键点的对称点，再将点连起来。既按照图形中点与点的对称逐步抽象出整个图形。 梳理总结，提升认识。 通过本节课的回顾，你有哪些收获？ 首先让学生同位交流，再指名汇报。 预设： 对折后完全重合的图形，才是对称图形。 折痕所在的直线就是对称轴。 不同的对称图形有不同数量的对称轴。 画对称图形的另一半时，先找出几个关键点的对称点，再将点连起来。 板书设计： 回顾与整理----对称 　　　　如果一条图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是轴对称图形。 　　　　折痕所在的这条直线叫做对称轴。 羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃蝿荿莂薆膈莈薄袁肄莇蚆蚄羀莇莆袀袆羃蒈蚂螂羂薁袈肀肁芀蚁羆肁莃袆袂肀薅虿袈聿蚇蒂膇肈莇螇肃肇葿薀罿肆薂螆袅肅芁薈螁膅莃螄聿膄蒆薇羅膃蚈螂羁膂莈蚅袇膁蒀袀螃膀薂蚃肂腿节衿羈腿莄蚂袄芈蒇袇螀芇蕿蚀聿芆艿蒃肅芅蒁螈羁芄薃薁袆芃芃螆螂芃莅蕿肁节蒈螅羇莁薀薈袃莀艿螃