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集中注意力 取得好成绩 东方希望小学 李媛媛 一、案例内容 2012年3月，是我任教的第二个学期，我接手了一年3班的班主任。有一名男生总是上课几分钟后就开始动、说话或走神，不知上课讲的是什么，不知所留作业；做作业时，不能集中力量完成，三心二意，边做边玩，作业效率极低；作业中掉字、错字，抄错得数；考试中，看错题，丢题。其次，经常不愿意做那些需要持续用脑的事情；经常弄丢学习、生活用品，经常忘事对所要精力集中的事情兴趣对学习的目的、意义认识不。缺乏学习的责任感和主动性，这就严重影响学生有意注意的发展，更难培养学生学习的随意后注意。学习上怕困难，没有一定的毅力。在学习中遇到困难时，往往不肯动脑思考，遇难而退。坐在孩子旁边削铅笔，递水喂点心坐在孩子一旁督促，可孩子刚写一会儿，就说：“你看你的手哟，怎么这样脏呢？”一会儿又说：“头发也长了，该理发了。”想起一件事就随便打断孩子。孩子不得不分散注意来回答。每天都有许多可以发问的事情，孩子也就得到这种反复的分心“训练”，结果也就形成注意力容易分散的坏毛病。转变自己的态度更多的关注他的行为，耐心给孩子学习提供一个安静的学习环境如孩子做作业时，桌面保持干净，除了笔、作业本、橡皮之外的学习必需品，其它的东西都收起来，不分散他的注意力。在孩子学习时，家长之间不说话，尽量减少对孩子唠叨和训斥的次数，让孩子感觉到他是时间的主人父母的唠叨和训斥只会让孩子对相应的事情产生厌烦，从而注意力更不可能集中。让孩子感受到自己是时间的主人，教孩子学会分配时间：当他在相对短的时间内集中精力做好功课，便有更多的时间做其他事情。孩子学自己掌控时间，有成功的感觉，做事会更加自信。多一些正面暗示培养孩子对提高专心素质的自信自信往往通过多肯定、多鼓励来达到家长尽量避免说“我们孩子注意力不集中”、“我们孩子总是不专心”，孩子自己认为 “我不专心”、“我无法专心”非常不利于自信的培养。 让孩子在规定时间内分阶段完成学习任务。如果孩子能够专心完成，父母要给予一定鼓励(表扬、抚摸、亲吻等)，并让他休息5-10分钟。加强孩子的自信，让他感觉“我能自觉集中精力做好一事”。在教学中，我尽力做到7～l0岁儿童聚精会神地注意某一事物的时间平均是20分钟左右，l0～l2岁儿童是25分钟左右。其中，学习困难的学生注意力保持时间不仅短，而且更容易分散。注意力是学习的窗口，没有它，知识的阳光照不进来。注意力水平高低，直接影响着人的智力发展和对知识的吸收因此