高考提分技法8古诗鉴赏手法技巧.pptx

“鉴赏古诗的表达技巧”;;走近高考 “鉴赏古诗的表达技巧”属于《考试大纲》“古代诗文阅读”、“鉴赏评价”中“鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧”方面的内容，能力层级为E级。 考情分析： 鉴赏古诗的表达技巧是高考古代诗歌鉴赏题考查的热点之一。2015年高考全国卷1/2、天津卷、安徽卷、湖北卷、等多套高考卷都涉及了该考点。 无论是平时考试还是高考，古诗表达技巧鉴赏题都是考生失分非常严重的一类考题。考场上，导致考生古诗表达技巧鉴赏题失分的原因有很多——1答非所问，2张冠李戴；3说明不到位，4分析不透彻；5程式不规范，6要素不齐全。尤其是解答“大角度”类型的题目时，考生出现的问题相对更多，有时甚至“一招不慎，满盘皆输”，即一旦表达技巧的类型答错，往往导致后面的分析说明也“牛头不对马嘴”。 　　要解决这些问题，平时复习注重对高考题目进行分析和探究，从中获得一些有益的启示和帮助，应该是一种行之有效的方法。因为相对来说，高考题目的命制和答案的设置更为科学和规范，其设题的特点、答案的模式、切入方式甚至字数的安排都值得我们去分析揣摩。 　　;一、例： 2．阅读下面这首元散曲，然后回答问题。高考辽宁卷） 　　 〔正宫〕塞鸿秋浔阳即景 　　 周德清① 　　长江万里白如练，淮山数点青如淀②。江帆几片疾如箭，山泉千尺飞如电。 　　晚云都变露，新月初学扇，塞鸿一字来如线。 　　【注】①周德清（1277－1365），号挺斋，高安（今属江西）人。②淀：即蓝靛，蓝色染料。 　　（1）请各举一例说明这首散曲运用的三种修辞方法。 　　（2）这首散曲一句一景，合起来又构成了一幅色彩绚丽的浔阳山水图。请分别从写景的顺序和动静的角度对这首散曲作简要赏析。 　　;　　　【解析】该题两个题目均为表达技巧鉴赏题，且都提出了明确的鉴赏类型或角度：修辞方法、描写顺序和描写方法（动静结合）。第一问：考查修辞方法，涉及的修辞方法有比喻、排比、对偶、比拟等，考生选择其中三种并结合诗句作出说明即可。第二问：须明确诗歌的写景顺序。写景顺序一般指的是时间（早晚白天黑夜等时间变化）顺序和空间（远近高低内外等层次变化）顺序；动静结合是指对事物、景物作动态、静态描写，以多角度开拓意境，使景物互为映衬，从而构成一种情趣，增强诗歌表现力的一种表现手法。 　　;　二、提问方式：这首诗运用了怎样的表现手法? 　　提问变体：请分析这首诗的表达技巧/艺术手法/手法/修辞。 　　诗人是怎样抒发自己的情感的，有何效果? 　　;三：答题步骤：①准确指出用了何种手法。 　　②结合诗句阐释这种手法在诗句中是如何使用的。 　　③此手法的作用（术语），刻画了对象的什么特点，表达了诗人怎样的感情。 四：用五读三步法赏诗：一句一景，千姿百态，各放异彩。 这是作者傍晚登浔阳城楼的写景即兴之作。浔阳江，即长江流经江西九江的那段。作者把江水、青山、江帆、山泉、晚云、新月、鸿雁七种景物，用生动、贴切的比喻，描写七个风景镜头，千姿百态，各放异彩，又组成了一幅秀美河山的秋光图。 开篇伊始，气势不凡:纵目远眺万里长江，一条白色如练;放眼遥望淮上远山，无数青色似染。作者从大处着眼，从远处落笔，勾画山水全貌，雄伟壮丽。这两句写的是远景。三、四两句移近了视界。江上轻帆数片，乘风顺流，疾飞如箭;江岸的近山崖壁上瀑泉直泻而下，奔如流电。这两句以工整的对偶叙出，带着分明的动感，说明这是一组近景。一、二句是静态画面，三、四句是动态镜头，动静变换，错落有致。 五、六句写天空浮云和月亮的变化，构成整个画面的背景。傍晚，天空的云气慢慢变成露气，笼罩在江面上空，初月冉冉升起，就像一把半圆形的团扇。一个学字，使月亮变得富有人情，顿觉摇曳生姿。和前四句相比，这两句笔势由急渐缓，由刚转柔，显示出一种朦胧和凄迷的意境。最后一句写北塞鸿雁南归，成一字形掠过烟波浩渺的江天。不仅点明秋季时令，而且又为这无声诗的画面上留下了阵雁惊寒的音响，令人产生无穷的遐想。 全篇七句四十五字，却尺幅万里。分则一句一景，宛如七幅山水屏画，七个风景镜头，千姿百态，各放异彩;合则构成浔阳江山的立体面，好似一部名胜风景影片。;;　知识储备 　　一、掌握常见类型，避免“无米之炊” 　　古诗表达技巧的类型尽管种类繁多，但我们还是可以从某些角度给它作个大致的分类。如： 　　1．表达方式。表达方式一般有记叙、议论、说明、描写、抒情等五种，古诗鉴赏通常涉及较多的是抒情（直接抒情和间接抒情）、描写（正面描写和侧面描写）等，此外还有记叙（多用于叙事诗）和议论（多用于点明诗歌主旨）。 　　2．修辞方法：主要有比喻、比拟、双关、对偶、夸张、借代、设问、反问、顶针（多出现在曲或词中