苏教版小学语文四年级下册全套说课稿推荐.docVIP

PAGE 苏教版六年级下册语文全册说课稿目 录 TOC \o 1-3 \h \z \u HYPERLINK \l _Toc353618258 1、《走，我们植树去 》说课稿 PAGEREF _Toc353618258 \h 1 HYPERLINK \l _Toc353618259 2、《第一朵杏花》说课稿 PAGEREF _Toc353618259 \h 3 HYPERLINK \l _Toc353618260 3、《燕子》说课稿 PAGEREF _Toc353618260 \h 7 HYPERLINK \l _Toc353618261 4.《苹果里的五角星》说课 PAGEREF _Toc353618261 \h 10 HYPERLINK \l _Toc353618262 5.《最佳路径》说课稿 PAGEREF _Toc353618262 \h 14 HYPERLINK \l _Toc353618263 6.《人类的“老师”》说课稿 PAGEREF _Toc353618263 \h 23 HYPERLINK \l _Toc353618264 7.《三顾茅庐》说课 PAGEREF _Toc353618264 \h 27 HYPERLINK \l _Toc353618265 8.《祁黄羊》说课稿 PAGEREF _Toc353618265 \h 32 HYPERLINK \l _Toc353618266 9.《公仪休拒收礼物》说课 PAGEREF _Toc353618266 \h 37 HYPERLINK \l _Toc353618267 10.《永远的白衣战士》说课稿 PAGEREF _Toc353618267 \h 42 HYPERLINK \l _Toc353618268 11.《第一次抱母亲》说课 PAGEREF _Toc353618268 \h 48 HYPERLINK \l _Toc353618269 12.《我不是最弱小的》说课稿 PAGEREF _Toc353618269 \h 54 HYPERLINK \l _Toc353618270 13.《鸟语》说课稿 PAGEREF _Toc353618270 \h 59 HYPERLINK \l _Toc353618271 14.《天鹅的故事》说课稿 PAGEREF _Toc353618271 \h 62 HYPERLINK \l _Toc353618272 15.《生命桥》说课稿 PAGEREF _Toc353618272 \h 66 HYPERLINK \l _Toc353618273 16.《特殊的葬礼》说课稿 PAGEREF _Toc353618273 \h 69 HYPERLINK \l _Toc353618274 17.《沙漠中的绿洲》说课稿 PAGEREF _Toc353618274 \h 73 HYPERLINK \l _Toc353618275 18.《云雀的心愿》说课稿 PAGEREF _Toc353618275 \h 77 HYPERLINK \l _Toc353618276 19.《宋庆龄故居的樟树》说课稿 PAGEREF _Toc353618276 \h 82 HYPERLINK \l _Toc353618277 20.《黄河的主人》说课稿 PAGEREF _Toc353618277 \h 861、《走，我们植树去 》说课稿教材分析：《走，我们植树去》以生动的语言描述了少先队员积极参加植树活动的情景，展现了植树造林给大自然带来的变化和给人类带来的好处，号召人们积极投入到绿化祖国的活动中去。教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、自学本课6个生字，理解生字组成的新词，培养学生的自学能力。3、理解诗歌内容，了解植树的重要，体会少先队员们要用实际行动绿化祖国的决心，教育学生从小要增强环保意识。教学方法：为了较好的实践新课标的理念，抓住课文的重点，突破难点。课前请学生亲近大自然，去郊区体会树木的给大家带来的清新。在为学生创设平等对话的教学氛围的同时，倡导启发式、讨论式的教学，引导学生进行自主、合作的学习方式，鼓励学生探求语文知识，提高语文素养。教学设计： 一、 以“趣”导路，营造氛围 创设课文的情境，使学生产生了学习本文的兴趣，情感也被调动起来。再通过教师的语言描述，带领学生“穿越时空”，走进文本。 二、 以“读“铺路，感悟语言 第一二自然段主要体会我们少先队员决心去植树，心情很高兴。先请学生自读一、二自然段，自行感悟到少先队员心情很高兴、决心很大。接着问“从哪儿看出少先队员去植树的决心很大?”(“走”单音词后面的停顿，“我们一起去植树”后面的感叹号)“哪些词句说明