2016秋岭南版美术五上第7课《彩塑动物》教案.docVIP

第7课：动物小彩塑 李家畔小学教师：刘芳 一、教学目标： 1、知识与技能： (1)了解民间彩塑创作的艺术特征。 (2)运用基本形的要素进行组构、添加、创作自己喜欢的动物小彩塑。 2、过程和方法： (1)在欣赏感受中体验民间彩塑不同的创作风格和表现手法。 (2)在尝试探索中学会借助工具进行彩塑造型。 3、情感、态度、价值观： (1)学会将动物的形体概括成一个或几个基本的形体在通过捏、贴、戳、接、压、绘的方法用泥进行造型。 2、学生：泥团、纸盘、小刀、小木棒，多种小动物的图片等。 课时：1课时： 四、教学方法： 欣赏提问法、讲解学习法、观察讨论法 五、教学过程： 1、师：导入：你们喜不喜欢活波可爱的小动物呢？想不想看看它们那机灵乖巧的模样？今天让我们一起来欣赏小彩塑《马》和《花狮》大公鸡》，提问：不同地区的动物小彩塑在造型和着色方面有什么不同的特征？?感受彩塑花色品种繁多,制作材料庞杂,功能多样。通过这节课的学习，你有哪些收获呢？、学到这些你有什么话想告诉大家吗？（教学意图：回顾学习过程，加深对课业内容的理解。） 一段激情飞扬的音乐响起。 1、以小组为单位，各成员手拿各自的作品上台展示，请小组长当解说员介绍本小组制作的成果。 2、教师手拿纸话筒以记者身份进行采访活动： 1) 你们小组制作出这么多的作品，真是厉害！谈谈你们现在的心情好吗？ 2) 你们是怎么想到这些方法的呢？ 3) 看了他们的作品各位观众有什么话想对作者说吗? 3、1）师：同学们的作品都非常有创意，但组织能力还有待于提高。 2）生自评：今天喜欢不喜欢，请在作业的右下角画出喜欢或不喜欢的表情。 （教学意图：展示自己的学习成果，让学生体验到成功的喜悦，满足表现的愿望，激发他们学习美术持久兴趣。教师以“记者”的身份加入到评价展示活动中，既起到了活跃课堂气氛的作用，又可随时调节学生们的学习评价方向。 七、教后反思：