2016秋浙美版美术一上第15课《小小水果店》教案.docVIP

15、小小水果店 教学目标：1、引导学生利用彩泥表现各种水果造型，体验材料带来的美感。 2、引导学生进行大胆想像创造，培养学生实践能力和自主创新能力。 3、鼓励学生在创作的过程中，发扬团结协助的精神。教学重点：引导学生进行大胆想像创造，利用橡皮泥制作各种水果，培养学生的实践能力，想像能力和自主创新能力。教学难点：引导学生突破常规水果的造型与色彩，进行大胆地想像与创造。教具准备：实物投影仪、课件《香甜的水果》、梨子、香蕉、桔子、橡皮泥、牙签、垫板。 学具准备：橡皮泥、牙签、垫板、尺等。情境设计：“小小水果店”的店面、香甜的水果板书。教学过程：一、激趣导入： 1、今天，老师给小朋友们带来了一份礼物，瞧，想不想知道里面有些什么呢？请小朋友闭上眼睛上来摸一摸、猜一猜。你能告诉大家你是怎么猜到的吗？ 2、原来，今天老师带来的是香甜的水果(板书)。老师和小朋友们一样特别爱吃水果，所以老师开了一家“香甜水果店”，除了小朋友们摸到的水果外还有好多好多，跟老师一起去看看吧。(多媒体出示水果图片请学生来介绍的水果。二、发展尝试阶段： 1、通过观察我们知道水果有各种不同的种类、颜色、形状、并且还非常有营养，对我们的成长是很有益处的。要是每个小朋友都有自已的“小小水果店”该多好啊，不过想开水果店可不是件容易的事，老师要考考大家，你能用橡皮泥来制作水果吗？每个小朋友做一个你喜欢的水果，做完后要介绍你用了什么方法来制作的。多媒体出示要求：1、模样像。2、颜色鲜艳。学生尝试制作。 2、制作学生介绍自己作品的制作方法、过程，并用完整的语言表达。老师总结制作方法。，搓成条，压成饼，捏成点。 3、看来小朋友们开一家普通的水果店是没有问题了，可是你怎么使你水果店的水果更特别、更有趣、更有创意呢？ 学生讨论、交流。(出示多媒体，引导学生对水果进行打扮、装饰，运用拟人等方法突破水果常规进行想像、创造。) 三、实践阶段： 过渡句：老师为小朋友们准备好了“小小水果店”的店面，店里的水果就要靠小朋友们用你灵巧的双手和聪明的大脑来创造了。1、一组小朋友合作开“小小水果店”并选出店长来协调每个学生的分工任务。体现团结协助精神。 2、教师总结制作要求(多媒体)：四、评析阶段： 过渡句：“小小水果店”开张了(多媒体)，谁要买水果啊？通过买自己喜欢的有创意的水果的游戏对作品进行评价。你为什么买这个水果？它好在哪里？小朋友们还有什么好的建议吗？ 老师作扼要点评。 五、拓展阶段： 运用其它材料，例如：布、线、瓦楞纸等制作不同的水果。 六、收拾整理阶段： 提醒学生将各种颜色的橡皮泥分开，并保持环境整洁，养成良好的习惯。 (出示礼物盒) （像枝、像茎） （像叶子） 1、品种多样。2、大胆想像、创造。