11轧钢机械与轧钢机标称1.pptVIP

说 课 内 容 轧钢机械的标称：一般与轧辊或者轧件尺寸有关 1、钢坯轧机和型钢轧机： 主要性能尺寸是轧辊名义直径 标称：以轧辊名义直径或者人字齿轮机座齿轮节圆直径标称 当轧钢车间有数列或者数架轧机时，以最后一架精轧机的轧辊名义直径标称。 例如：1150初轧机：轧辊名义直径是1150mm 500型钢轧机：型钢轧机轧辊名义直径是500mm 800轨梁轧机：轨梁轧机轧辊名义直径是800mm 2.钢板轧机 主要性能参数是轧辊辊身长度，其决定能够轧制的钢板最大宽度。 标称：以轧辊辊身长度标称 　例如：1700热轧钢板轧机：轧辊辊身长度是1700mm 　　 4200中厚板轧机：轧辊辊身长度是4200mm 　　　 1420冷连钢板轧机：轧辊辊身长度是1420mm c.钢管和钢球轧机： 主要性能参数是钢管外径和钢球直径，其决定能够轧制的钢管最大外径和钢球直径 标称：以钢管外径和钢球直径标称 　　　例如：Ф140自动轧管机：能够轧制最大钢管外径是 　　　　　　　　　　　　　　Ф140mm范围：Ф21.3～139.7 　　　　　　Ф259轧管机：能够轧制最大钢管外径是Ф259mm 三、轧钢机标称 第一节 认识轧钢机械 《轧钢机械设备》 说课 1.1 轧钢机械与轧钢机标称 一、课程教学大纲 二、教材和教学参考资料 三、教学方法手段 四、学情分析 五、教学程序设计 一、课程教学大纲 1、课程定位 轧钢专业必修课 专业技术课程 定岗实习、工作的前序 2、本课程目标 全面掌握轧钢车间设备的基本组成，对轧钢设备有一个较系统的认识；掌握轧钢车间设备的结构、性能、工作原理和使用维护；掌握液压传动的基础知识，了解润滑的基本知识。 一、课程教学大纲 3 、本课程与其它课程的联系与分工 轧钢技能型人才 轧钢技能型人才 轧制专业技能人才 素质平台课程 （公共基础课程） 技术平台课 （专业基础课程） 轧钢机械设备 ...... ...... ...... ...... 专业方向课程 （专业核心课程） 专业提升课程 一、课程教学大纲 4 、本课程的重点、难点及解决办法 重点：轧钢车间设备的结构、性能、工作原理和使用维护。液压与润滑的基本知识，典型液压、润滑回路 难点：轧钢机械设备的结构、工作原理。 一、课程教学大纲 4 、本课程的重点、难点及解决办法 利用实物、模型教学 一、课程教学大纲 4、 本课程的重点、难点及解决办法 利用多媒体教学、动画 一、课程教学大纲 4、 本课程的重点、难点及解决办法 增加实训课程 一、课程教学大纲 5 、教学内容 注意贯彻“专业理论教学要以应用为目的”，以“必须、够用”为准绳，遵循“精选内容、突出重点、强化应用、培养技能为主”的原则。在课程实施过程中，着重训练学生掌握轧钢机械设备的基本结构、使用和维护；插入我公司轧钢车间的设备实例。 一、课程教学大纲 160 58 102 合计 52 18 34 轧钢机 2 10 4 6 认识轧钢机械 1 小计 实践活动 讲授 内容 序 号 4 轧件的收集与卷取 8 6 14 3 轧线辅助设备 4 4 8 7 液压与润滑 20 14 34 6 轧件的切断 20 8 28 5 矫直机 10 4 14 教学内容及学时分配表 基本教材及其辅助教材、多媒体课件 教材: 二、教材和教学参考资料 　　 全国中等职业技术学校冶金专业教材；中国劳动社会保障出版社出版。　　　 参考资料: 《轧钢机械设备》中等专业学校教学用书　　 《机械基础》全国中等职业技术学校机械类通用教材　　 《轧钢机械设备》教材网站 公司《轧钢车间设备规程》 二、教材和教学参考资料 a.多媒体辅助教学 1 教学方法与手段 b.录相教学和网络助学 改变“满堂灌”的教育模式，提倡“启发式”和“引导式”教学，让学生多思考、提问题，开展课堂讨论。 二、教材和教学参考资料 c.统一教学与分组教学 1 教学方法与手段 d.个体学习与个别指导 e.“教、学、做”三位一体。 启迪学生的思维和认识，激发学生的兴趣。加强直观性教学，合理利用现代教学辅助工具；注重实际操作技能的训练与运用能力的培养。 二、教材和教学参考资料 核内容以掌握实用性为主 2 考核内容与评价方法 在考核结果上，由传统的以“确定学生成绩”为主，改为目前的以“学生能力成绩评定，教师教学考评”为主。　 二、教材和教学参考资料 60 % 期末考核 20 % 项目作业 20 % 平时成绩 分值 考核项