初中语文九年级上册《21.愚公移山》课件.ppt

注释 朗读 归纳 答问 导入 探究 愚 公 移 山 * 本文选自　　　　　　　　。 列子，名　　　，　　时人。 《愚公移山》出处 《列子·汤问》 御寇　战国 　　列子是战国前期道家代表人物之一。《列子》原本早已散佚。今本《列子》是东晋人搜集有关的古代资料编写而成，里面保存了不少先秦时代的寓言故事和神话传说。 　寓言中一种文学形式。它的特点是通过短小精悍而又富有风趣的动物、植物或人类故事，采用象征、比喻、拟人、夸张等手法，寄寓一种思想，给人以某种教益或启示。 法国寓言家拉·封丹认为，寓言有“身体”和“灵魂”两部分，“身体”就是寓言故事，“灵魂”则是它的寓意。 移什么山 移山原因 移山目标 移山困难 移山结果 人： 事： 谁主张移山 谁支持移山 谁反对移山 解读故事： ? 移什么山 太行、王屋二山， 方七百里，高万仞。 ? 移山原因 惩山北之塞，出入之迂也 ? 移山目标 指通豫南，达于汉阴 解读故事：愚公移山 解读故事：愚公移山 ? 移山困难 1、山体高大 2、年老力衰，人力缺乏 3、工具简陋 4、路途遥远 方七百里，高万仞 年且九十；子孙荷担者三夫，遗男始龇 叩石垦壤，箕畚 运于渤海之尾，寒暑易节，始一反焉 解读故事：愚公移山 ? 移山结果 惊山神，感天帝。夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一厝雍南。无陇断焉。 是愚公无能吗？ 是宣扬迷信吗？ 带有神话色彩的结尾，其一是说明愚公精神感人至深，赞扬愚公的宏伟抱负和坚毅精神；其二结尾借助神的力量来实现愚公的宏伟抱负，是在生产极不发达的条件下解决人和自然矛盾的方式，反映了古代劳动人民征服自然的美好愿望。 解读故事：愚公移山 谁主张移山 谁支持移山 谁反对移山 人 愚公 全家人，孀妻弱子 智叟 聚焦人物：愚公 愚公 得到全家人和孀妻弱子的支持 有远大抱负 不惧怕困难 有实干精神 能持之以恒 移山艰且难 感动天帝，神搬走山 衬 托 聚焦人物：愚公 聚焦人物：愚公 对 比 “以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？” “子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？” 发展的眼光 静止的观点 高瞻远瞩 大智大勇 目光短浅 安于现状 自作聪明 * 正：愚公不愚 反：智叟真智 先确定观点 再准备论据 * 有人已在人教论坛/中学语文学生论坛发贴讨论这个问题，请你参加：/viewthread.php?tid=131032highlight=%D3%DE%B9%AB 愚公究竟愚不愚？你还有什么见解？ ◎张翰愚公精神可嘉，但做法有以下不足：①费时。要将方七百里，高万仞的大山移到几百公里以外的渤海边，如同精卫填海一样，可能要经历数百年。②费力。仅仅靠4个人，而且其中还有一位年且九十，要想移出两座大山，其辛苦程度远远高于修造万里长城，建埃及金字塔。③费财。搬山、运输，都需要工具，、牲畜，愚公又处在穷乡僻壤，哪里有万贯家财来支持这项长期投资？④其中风险亦不可小觑。山自然是陡的，一失足成千古恨。从“万仞”处摔下来，必死无疑。况且不为自己想想，也该为家人盘算，万一出事，家人该多么悲痛 由此可见，愚公并不善于思考。他的精神，我只有敬佩；但他的行为，却是盲目之举。  你说我说 ◎张云娟 愚公干吗一定要搬山呢，难道不能搬家吗？他可以搬到任何发达地区，自己安逸一点，也可以让老妻和孩子们享福，免得在这穷山沟里受罪。 即使不搬家，也可以把搬山的时间、人力、物力、财力用于建设，使这里绿树成荫，山清水秀。还可发展旅游——正因为这里交通闭塞，所以空气一定清新，又无人打扰，宁静得让人羡慕，简直就是一个世外桃源啊！现在多少富人都想搬出喧嚣的城市，到山里去建别墅，愚公家乡不正是它们向往的世外桃源吗？ 再不行，还可以开发这里的矿产资源。这大山里一定有煤矿、铁矿，起码也有花岗岩、石灰石什么的。开发出来，说不定愚公还可以成为企业家和大富豪呢。 你说我说 ◎许娜：愚公移山，有违法律。根据环境保护法，愚公移山是破坏生态。根据民法通则，这是肆意扰乱公共秩序，影响人们生活。◎张聪：据义务教育法，学龄儿童必须接受教育。根据未成年人保护法，未成年人不得从事重体力劳动。愚公同意京城氏的遗男和他们一起叩石垦壤，不去上学，也是违法行为。 ◎张歌：这样做破坏自然。山里有许多珍贵树木，山一移，树木不就遭到破坏了吗？树木被破坏，动物们也就遭了殃，不但失去家园，还可能导致动物灭绝。 ◎靳晓洁：无论什么人，都不能违背事物的发展规律办事。在自然规律面前，我们只能利用自然，而不能随心所欲地征服自然，改变自然。盲目地改造，只能是水土流失，气候变化，生态失衡、灾害增