初中语文九年级上册《谈生命》课件.ppt

自由朗读第二段，探究： 1、“一江春水”有哪些遭遇？在不同的遭遇中，春水是怎么做的？他的态度是怎样的？ 2、作者写出了怎样的一江春水？ 巉岩前阻 — 细细的平沙 — 斜阳芳草、桃花— 暴风雨— 晚霞新月— 试用相同的方法分析文中的一棵小树。 破壳而出— 春天— 夏天— 秋天— 冬天— 大家来当评论家 说说这样的比喻恰当吗？为什么？ 感悟生命 谈谈你对生命的新认识。 语言赏读 浏览课文，找找你喜欢的句子或段落，读一读，说一说喜欢的理由。 小结：散文学习方法 1、理解思想、情感。 2、写作手法：托物言志、借景抒情、卒章显志等。 3、语言鉴赏。 作业： 你认为生命还像什么？结合你的经历和感悟谈谈看法，用上比喻的修辞。 * 刚出生时，生命宛如朝阳，无比绚烂。 童年，自由欢乐诠释着生命的真谛。 青年，尽情放飞生命的激情，把远大的理想写上云霄。 中年，生命已是枝繁叶茂的大树，其意义便是成功与责任。 老年，是一轮温暖的夕阳， 洒尽最美的慈祥。 谈 生 命 冰心 执教教师：王琼予 谈 生 命 作者：冰心 品读课文 自由朗读第二段，探究： 1、“一江春水”有哪些遭遇？在不同的遭遇中，春水是怎么做的？他的态度是怎样的？ 2、作者写出了怎样的一江春水？ *