六下第三单元第6课时：反比例意台儿庄涧头集新庄小学王光海 .pptVIP

青岛版六年级数学下册 成反比例的量 * 每天生产的吨数和需要生产的天数这两种量有什么关系呢？ * 学习目标 1、理解反比例的意义，掌握成反比例的量的变化规律。 2、会判断两种相关联的量是否成反比例关系。 * 自学指导 请同学们认真看课本45-46页自主练习上面的内容，重点看蓝色部分的内容。仔细观察表格看看有什么发现，思考：①计算并比较两种量中相对应的两个数的乘积，有什么规律？这个积表示什么？②什么叫做成反比例的量和反比例关系？③怎样判断两种量是不是成反比例关系？④正比例和反比例之间的异同点是什么？ （5分钟后比谁能汇报好以上的知识点） * 每天生产的吨数和需要生产的天数的积（生产啤酒的总吨数）总是一定的，都是6000。 100×60＝6000 200×30＝6000 300×20＝6000 400×15＝6000 500× 12＝6000 从上往下看，每天生产的吨数增加，需要生产的天数反而减少。 从下往上看，每天生产的吨数减少，需要生产的天数反而增加。 每天生产的吨数×需要生产的天数＝总吨数（一定） 每天生产的吨数和需要生产的天数的变化有什么规律？ * 每天生产的吨数变化，需要生产的天数也随着变化，总吨数不变，也就是每天生产的吨数与需要生产的天数乘积一定。 像这样，两种相关联的量，一种量变化，另一种量也随着变化，如果这两种量中相对应的两个数的积一定，这两种量就叫做成反比例的量，它们的关系叫做反比例关系。 每天生产的吨数×需要生产的天数＝总吨数（一定） * 如果用字母x和y表示两种相关联的量，用k表示它们的积（一定），反比例关系可以用下面的式子表示： x×y＝k（一定） * 想一想，生活中还有哪些成反比例的量？ * 正、反比例的相同点和不同点 正比例 反比例 相同点 不同点 1、变化的方向相同，一种量扩大或缩小，另一种量也扩大或缩小。 都是两种相关联的量，一种量随着另一种量变化。 1、变化的方向相反，一种量扩大（缩小），另一种量反而缩小（扩大）。 2、相关联的两个量相对应的两个数的比值（商）一定。 2、相关联的两个量相对应的两个数的乘积一定。 3、关系式： 3、关系式： * 两种量 不相关联 相关联 加的关系 减的关系 乘的关系 比（除）的关系 →不成比例 →不成比例 →不成比例 积一定 比值（商）一定 →成反比例 →成正比例 * 每页字数和页数是两种相关联的量，因为每页字数×页数＝总字数(一定)，所以每页字数和页数成反比例。 练一练 * 2.判断下面每题中的两个量是否成反比例，并说明理由。 每天的烧煤量与烧的天数是两种相关联的量，因为每天的烧煤量×烧的天数＝煤的总量(一定)，所以每天的烧煤量与烧的天数成反比例。 * 2.判断下面每题中的两个量是否成反比例，并说明理由。 长方形的长和长方形的宽是两种相关联的量，因为长方形的长×长方形的宽＝长方形的面积(一定)，所以长方形的长和长方形的宽成反比例。 * 2.判断下面每题中的两个量是否成反比例，并说明理由。 已植的棵数和未植的棵数是两种相关联的量，因为已植的棵数＋未植的棵数＝计划植树总棵数(一定)，也就是和一定，所以已植的棵数和未植的棵数不成比例。 * 2.判断下面每题中的两个量是否成反比例，并说明理由。 飞机飞行的速度和需要的时间是两种相关联的量，因为飞机飞行的速度×需要的时间＝北京到上海的距离(一定)，所以飞机飞行的速度和需要的时间成反比例。 * 课堂小结 反比例关系的判断方法： 1.确定这两种量是相关联的量。 2看着两种量中相对应的两个数的乘积是否一定，如果乘积一定，这两种量就成反比例关系；否则就不是反比例关系。 *