黑林小学优秀教学设计体育课《快乐小渔民》案例推荐.docVIP

体育课《快乐小渔民》案例 一、教材依据： 本课的主要教材内容为游戏：大渔网、划小船。 二、设计思路 教学过程 必须紧密联系学生的生活实际，使他们切实感受到自身的价值和需要，使学生对所学内容兴趣盎然，从而乐于探究、尝试。基于以上认识，我把游戏“大渔网作为”主题式模拟活动，试图通过这种儿童喜闻乐见的形式，，激发调动学生兴趣，让他们在自主、合作的氛围中学习、活动，引导他们通过“玩中学、玩中练” 三、教学目标： 1、通过技能学习，培养学生自主合作的探究意识，学会游戏方法和规则。 2、跑动时能做出灵活的变向和躲闪动作；掌握划小船动作，能互相观察、互相合作、互相帮助。 3、培养学生集体主义精神，注重发展学生个性，培养学生的创新能力。 四、学情分析： 1、小学生正处于生长发育的关键期，他们的年龄特征：A、依赖性强、自我约束能力差；B、模仿能力强；C、好奇心强； 2、小学生运动能力、性格爱好都具有很大的差异：女生文静，男生好动，一些带有表演性、模仿性的练习，学生有很大的兴趣；部分女生往往会表现出怕羞的一面，而男生则会无所故忌地发挥自己的想象。 3、我所借班的班风活跃，班级凝聚力、荣誉感强，学生守纪乐学，爱好文体活动。鉴于上述分析针对本课教学内容，特制定以下教学目标与教学重点、难点。 五、教学重点：灵活的变向和躲闪的能力 六、教学难点：正确做出划小船动作 七、教学准备：两块篮球场 录音机1台 八、教学流程： 学习水平 水 平 人 数 40 执 教 尹湘兰 学习内容 快乐小渔民 学 练 目 标 1、通过技能学习，培养学生自主合作的探究意识，学会游戏方法和规则。 2、跑动时能做出灵活的变向和躲闪动作；掌握划小船动作，能互相观察、互相合作、互相帮助。 3、培养学生集体主义精神，注重发展学生个性，培养学生的创新能力。 教学重点： 灵活的变向和躲闪的能力 教学难点： 正确做出划小船动作 结构 教学内容 教师活动 学生活动 组织形式与要求 激 发 兴 趣 8 分 钟 一、教学常规 二、准备活动 1、慢跑200米。 2、小游戏：踩影子、摸膝、开摩托车、开汽车等。 3、诱导练习：让学生熟悉《让我们荡起双浆》音乐。 1、教师指挥学生集合整队。 2、接受学生报告，向学生问好。 3、教师宣布本课内容及要求。 4、安排见习生。 1、教师带领学生绕操场慢跑200。 1、教师讲解游戏的方法、规则及注意事项。 2、并请学生配合做示范。 3、教师巡视并参与游戏。 1、教师引导学生积极动脑，发挥想象。教师及时表扬和鼓励学生。 1、体委整队，报告出勤情况。 2、向老师问好。 3、明确学习内容及要求。 4、见习生随堂听课。 １、学生成纵队在教师的带领下进行200米慢跑。 1、学生认真听教师讲解。 2、学生仔细观察教师与同伴做的示范。 3、学生自由组合学练小组积极主动进行游戏练习。 1、在音乐的伴奏下学生大胆发挥想象力。 组织： x x x x x x x x x x x x o o o o o o o o o o o o ☆ 要求：以饱满的精神准备上课。 组织：学生成四路纵队练习。 组织：　 要求：学生愉快、尽情游玩，模仿动作逼真，并大胆创新。注意安全。 　 组织：学生自由散点随音乐大胆发挥想象。　 　 结构 教学内容 教师活动 学生活动 组织形式与要求 合 作 学 练 28 分 钟 一、游戏：大渔网 规则： 1、“鱼”不能跑出“池塘”，否则算被捉住。 2、“鱼”被围住不能冲破“鱼网”逃走。 3、“捕鱼人”只能手拉手去围捕，不能拉人，推人。 二、技巧：划小船 1、教师讲解游戏的方法、规则以及注意事项。教师请一组学生配合做示范。 2、教师巡视指导并参与到游戏中。提示学生一定要注意安全并遵守游戏规则。 3、师生共评游戏中存在的问题，引导学生积极动脑，想一想怎样才能以最快的方法“捕鱼”。 4、师生共同游戏。 1、教师谈话导入：今天我们捕了这么多的鱼要分组用船运回家，可是会划船的人不多，你们愿意帮忙吗？ 2、教师请学生示范划小船动作，教师及时纠正错误动作并讲解动作方法与要领。 3、教师巡视指导。 4、教师组织教学比赛。 5、师生共评。 1、学生认真听教师讲解。学生仔细观察教师与同伴的示范。 2、学生积极主动的进行游戏，在游戏中并遵守游戏规则。 3、学生积极动脑，想一想怎样才能以最快的方法“捕鱼”，并大胆的和教师交流。 4、师生共同游戏。游戏中积极思维大胆创新。 1、学生认真听教师讲解并兴高采烈地回答教师问题：“愿意”。 　　 2、学生积极主动进行示范。 3、学生分组学练，相互观察，互相合作，互相帮助。 4、积极主动进行比赛。比赛中相互观察，互相合作，互相帮助。 5、大胆的和教师交流。 组织： 男生x x x x x x