［商务礼仪］报关与国际货运重点专业建设方案推荐.doc

报关与国际货运重点专业建设方案 项目负责人： 杨建国 副教授 贸易教研室主任 项目组主要人员： 朱 岩 高级经济师 贸易教研室老师 项 捷 国际商务师 贸易教研室老师 樊文静 助讲 贸易教研室老师 徐娟娟 助讲 贸易教研室老师 余建民 报关员 嘉兴市淞海报关行副总经理 陈 瑛 报检员 嘉兴市中轮国际货代有限公司业务经理 李莉丘 货代员 嘉兴锦诚国际货运代理有限公司副总经理 一、专业的社会需求分析 （一）行业背景分析 2009年3月,国务院作出重要部署,计划到2020年,将上海建成国际航运中心。浙江省积极推进“海洋经济”、“港航强省”战略，沿海港口已形成以宁波-舟山港为干线港，嘉兴、温州、台州三港为支线港的运输体系，成为上海国际航运中心的重要组成部分。嘉兴港充分发挥海河联运优势，构筑嘉兴港、内河航道、乍嘉苏高速公路、杭州湾跨海大等海河联运区域综合运输网络，正逐步成为现代化、多功能的综合性港口；成为杭嘉湖及周边地区发展外向型经济的重要口岸。2008年，集装箱运输成为嘉兴港口物流的新亮点，当年集装箱吞吐量突破10万标箱，是2007年总量的近三倍。港口物流量的迅猛增长凸现港口现代物流服务的严重缺乏，尤其是国际集装箱物流服务匮缺。 （二）人才需求分析 近年来，浙江省、嘉兴市外贸进出口量保持稳步增长的态势。2008年，浙江省有出口实绩的企业近22000家，嘉兴市有出口实绩的企业达2982家建成较为系统、完整的校内外生产性实训基地满足专业认知、技能训练与鉴定生产性实训和职业素质培养的教学需要依托校企共建实习实训基地平台，探索合作新机制，通过社会服务反馈行业企业信息，改进教学方法和手段，提高人才培养质量积极开展社会培训项目及职业技能鉴定项目开发，构建社会培训及职业技能鉴定的运行管理体制根据专业职业岗位，分析确定典型工作任务通过调研，邀请行业企业专家参与参照职业资格标准，对调研的工作任务进行分析、论证归纳和总结，从而确专业典型工作任务。依据典型工作任务确定行动领域进行归纳，确定个领域。按职业技能和职业素质的过程以及学习领域之间工作过程的内在联系，打破传统的课程体系，构建工作过程系统化的专业课程体系。进行的成本分析、成本核算对各种手续、凭证进行审核协助货款单据回收及相应的入帐工作与、货根据企业和海关要求准备并提供有关单证，配合出口货物的验工作办理进出口货物的关手续报核事务外汇核销监控和调整进出口平衡，特殊和紧急情况的处理向出入境检验检疫机构进行登记，填写报检单并提供相应的随附单证。申请检验、检疫、鉴定，按规定缴纳检验检疫费用，对出入境不合格货物，及时向检验检疫机构汇报。 办理有关货物交接、仓储、调拨、检验、包装、转运、订舱等业务。 业务运作与管理 12 外贸业务磋商、洽谈 掌握商务礼仪方面的知识，与客户进行沟通、协调、洽谈，审核商务合同条款,组织起草合作协议包括视频、动画演示、图片资料、专业文献资料、学生作品、企业典型案例、行业企业信息等， （5）改革课程评价方式，采用“大作业”作为考核内容：设计一系列技能型综合大作业课题，并实施“任务驱动型教学”，将理论教学与实践教学融合，“、学、练” 融合，以供教师针对不同教学环节、不同的教学阶段以及期末考核选用。专业计划见表表 课程名称时间 主要内容 2010 与企业合作，建设以下内容： ①制定课程标准 ②设计学习情境 ③编写学习材料 ④开发 《》 20 《》 20 《港航物流管理》 2011 专业核心课程教材建设计划见表3 表3：报关与国际货运专业核心课程教材建设计划 序号 教材名称 时间 1 《国际货运代理实务》 2010年 教材 2 《》 20年 教材 《》 20年 教材 4 《港航物流管理》 2011年 省重点教材 （三）教学团队建设 建设一支年龄梯队合适、专业技术方向协调、职称结构合理、教学能力和实践能力强，能胜任教学、科研、技术服务等工作，并具有崇高的敬业精神的师资队伍。 1、全面提升专职教师整体水平 一是深入开展“四个一”工程，即专业教师“联一企、做一项、结一师、带一批”。每一名专业教师联系一家以上与自己业务背景有较强关联度的企业，要求专业教师每年要有一个月下企业工作的经历，同时鼓励专业教师积极获取报关员、报检员、货代员等资格证书，使专业“双师素质”教师占专任教师总数的比例不低于90%；每一名专业教师每年重点要为嘉兴报关或货代行业企业开展一项专业技术服务或培训项目，同时鼓励专业教师积极申报主持或参与各级教科