学困生转化策略的研究课题组计划.docVIP

《学困生转化策略研究》 课题研究计划 （201年月——201年月） 二、的目标 2012年月——201年月总体目标通过本课题的研究，形成对学困生的认识，揭示其成因及教育对策。坚持以素质教育的基本思想为指导，以科学的学习理论为依据，以扎实的教学实践为基础，运用科学方法研究、探讨学困生的类型与成因，寻求科学有效的教育转化策略，形成比较系统的学困生工作经验与理论，并切实促进学困生在原有基础上有所提高，从而促进全体学生素质整体水平的提高，真正把素质教育落到实处。 研究的具体目标1、召开课题组成员会议，组长、组员制订本学期的课题研究计划。。 3、实验教师继续撰写教育故事、随笔、转化案例、心得体会、及有关论文。 4、认真组织课题研讨会，交流经验，探讨研究过程中出现的问题，做好各项总结工作。 5、组织教师进行理论学习对实验教师进行实验方法的培训。 收集整理课题研究札记，在课题博客上发布，同时确定自学内容。 学困生进步展。 三、研究内容： 1学困生特点、类型、归因研究。 2学困生策略专题研究。 （1）学困生教学观念的转变。 学困生教学中的师生关系策。 学困生目标分层教学。 学困生成功教育的探索。 学困生主动学习的策略。 学困生学法指导初探。 学困生学习习惯的培养。 （9）学困生心理健康的策略。 学困生学习补救策略研究。 学困生学习的家庭教育策略。 四、具体活动安排： 12年月： 1.召开课题组成员会议，组长、组员制订本学期的课题研究计划。。 2.对实验教师进行实验方法的培训。 3.组织教师进行理论学习，同时确定自学内容。 12年月： 1相关理论学习 2组员交流学困生转化心得。 3在课题组博客上发布。 2012年月： 1结合期中检测，做好相关数据的统计。 2对实验学生进行过关检测，总结、分析、提出改进措施。 3.收集整理课题研究札记，在课题博客上发布。 12年月： 1围绕专题研究，组织课题研究沙龙活动。 2学困生进步作文作业进步展。 12年月： 1进行学困生期末过关检测，做好数据收集整理工作 2课题组成员及时反思，总结经验，撰写论文。 进行专题讲座。 12年月： 收集整理课题研究材料，发布在课题博客上。 课题实验阶段总结。