2018第六课求索真理的历程复习.pptVIP

〖原理内容〗：认识具有反复性，无限性和上升性，追求真理是一个永无止境的过程。 〖方法论〗：要求我们要与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发展真理，在实践中检验和发展真理。 认识的反复性、无限性和上升性 （2016全国Ⅰ卷）20.习近平强调，要从推动科学决策、民主决策，推进国家治理体系和治理能力现代化，增强国家软实力的战略高度，把中国特色新型智库建设作为一项重大而紧迫的任务切实抓好。重视智库建设的认识论依据是 ①脑力劳动者的认识活动越来越具有直接现实性 ②任何具体的认识主体总是具有自身的局限性 ③不同认识主体相互取长补短有利于发现真理 ④得到不同认识主体认同的知识才具有真理性 C A.①② B.① ④ C.②③ D.③④ 实践 认识 真理 1、原理：认识具有反复性、无限性和上升性。 2、方法论：与时俱进，开拓创新，在实践中认识和发现真理，在实践中检验 和发展真理，追求真理永无止境。 1、原理：实践和认识的辩证关系 2、方法论：要求我们首先要坚持实践第一的观点，积极参与实践，同时我们要树立正确的认识 1、原理：真理的客观性、条件性和具体性?。　 2、方法论：坚持主观与客观、理论与实践的具体的历史的统一。 评： 提炼关键词，抓住“标志性”词语 （1）针对、按照、立足、基于、根据┄（问题、现状、特点、影响、形势），提出、出台、制定、颁布┄（理论、思想、政策、规划、方针、措施、经验）等 从唯物论角度看，体现了物质决定意识，坚持一切从实际才出发，实事求是 从辩证法角度看，体现了矛盾的特殊性，坚持具体问题具体分析 从认识论角度看，体现了实践是认识的基础，实践是认识来源和动力 从唯物史观角度按，体现了社会存在决定社会意识，社会意识是社会存在的反映。 来源 动力 唯一标准 目的 实践 实践的概念 实践的特点 认识 真理 反复性 无限性 上升性 客观性 具体性 条件性 追求真理辩证唯物主义认识论第六课 反 作 用 决 定 性 质 谬误 特 点 在实践中认识和发现真理，检验和发展真理 实践是认识的基础 * 结束放映 返回目录 结束放映 返回目录 板块导航 1. 2. 3. 4. 获取详细资料请浏览： 辩证唯物论（物质、意识、规律） 2、意识的能动作用原理 1、物质和意识的辩证关系原理 4、怎样做到一切从实际出发 3、发挥主观能动性和尊重客观规律的关系 温故知新： 导： 第六课 求索真理的历程（认识论） 高考 考点 一、辩证唯物主义的实践观 1、实践的概念 2、实践的特点 3、实践是认识的基础 二、辩证唯物主义的真理观 1、真理的客观性、具体性、条件性 2、真理和谬误 3、认识的反复性、无限性、上升性 考点一、辩证唯物主义的实践观 １、如何理解实践的概念？ ２、实践活动的三种基本形式 3、如何理解实践的特点？ 4、怎样理解实践是认识的基础？ 5、实践和认识的辩证关系 １、实践的含义 实践是人们改造客观世界的物质活动。 注意： 主体 对象 直接现实性活动 考点一　实践的概念和特点 ①实践是人类特有的活动，动物的本能活动不是实践 ②实践是改造客观世界的活动，范围不能扩大或缩小。 ④实践是连接主观和客观世界的桥梁，是主观见之于客观的活动。不是纯主观的活动也不是纯客观的活动 ③实践不是思维活动、认识活动，如学生的学习不是实践 （1）蜜蜂筑巢 （2）学生开辩论会、学习理论 （3）修建长江三峡水利工程 （4）建设环境友好型社会 （5）航天专家研制“天宫二号” 判断：下列活动中哪些是实践活动并说明理由。 生产实践 变革社会的实践 科学实验活动 实践活动的三种基本形式 （最基本的） 考点一　实践的概念和特点 2.实践的特点 客观物质性 ①实践的基本要素包括实践的主体、实践的对象和实践的手段。它们都是客观的 ②实践活动的过程及其结果是受客观事物及其运动规律制约的 能动性 实践是人有目的、有意识的活动 ①在改造自然的实践中，人创造出自然中原来没有的新的物质生活资料 ②在改造社会的过程中，人创造出新的社会结构和社会关系 社会历史性 ①社会性：实践是处在一定社会关系中的人的活动 ②历史性：人的实践活动是历史的发展着的 提醒　(1)盲目的实践是错误意识指导下的实践，而不是无目的、无意识的活动。 　　(2)实践的社会性，排斥的只是孤立的活动，并不排斥单个人的活动。 第二: 嫦娥三号月球探测器在西昌卫星发射中心第一发射窗口发射成功，标志着人类再次重返月球的开始。发射“嫦娥三号”与燕子筑巢有何本质不同?这说明实践具有什么特点？ 第三: 1、“嫦娥三号”的成功发射是全体科研人