2009年下学期教情中心工作总结.doc

2009年下学期教情中心工作总结 围绕着局、院中心工作，2009年下学期教情中心“一报两刊”、“普陀区教育局中小学图书馆工作委员会”、图书馆、资料室等工作总结如下： 一、“一报两刊”工作： 本学期围绕局中心工作组织宣传报道，完成情况如下： 1．《普陀教育报》 本学期出版20期。根据局、院重点工作,围绕“知荣辱、促和谐、强素质、求发展”、以优质教育资源“圈链点”发展战略的深入推进为工作主线，紧扣党政中心工作，营造良好的舆论氛围，进行有组织、有系列、有重点的报道： （1）大力宣传建设优质教育“圈”、“链”、“点”，促进基础教育优质、均衡发展的具休举措。 （2）加大“四大中心”建设宣传力度，为实现“十一·五”发展目标提供有力支撑。 （3）宣传学前教育三年行动计划，提高学前教育发展水平。 （4）宣传进一步加强和改进未成年人思想道德建设典型事例。 （5）深化二期课改，聚焦课堂教学，提高教育教学质量。 （6）加强“领军人物”培育宣传，加快干部教师专业化发展。 同时，根据教改形势随时调整报道计划，如：加大了对学习实践科学发展观活动和迎世博活动的报道，加大了对桃浦地区加快建设优质教育“圈”、“链”、“点”建设的报道等。 （7）教育学院50周年庆典系列报道。 本学期，《普陀教育报》从内容到形式进行了全新改版，实行了彩印，目前报纸不仅在全系统发行，还送到到居委会、社区、居民家中。既宣传了普陀教改的大好形势，也扩大了报纸的影响。 2．《普陀教育情报》 本学年出版5期。 （1）针对情报质量和读者需求，开展系列调查。情报先后开展三类调查，找问题，找需求，找方向。 1）问卷调查。08年底制作问卷，09年2月开展问卷调查和分析，读者满意的是情报的质量，不太满意的是发行的范围。每个学校仅有一本，传播起来不方便，都想先睹为快。 2）基层校访谈。09年至今，先后随纪院等领导和同时深入基层学校访谈。了解校长关注的视点，了解师生阅读的热点，以锁定后续情报内容的方向。 3）教育局科室访谈。本人独自上门访谈，了解上级情报的需求，针对这一群体，编译了《区域教育中长期发展规划》两个专辑。 （2）改变工作方式，变“闭门造车”为“主动上门和实地调查” 至今情报发行对象已扩大到教育局各个科室。这样一来，发行对象由本院、教育局直至基层。 （3） 继续围绕“三点”情报深做文章。 这三点是教育决策中和课改实践中的热点、难点、重点。围绕三点选题，摘译文献，共编译的专辑有：《“区域教育中长期发展规划”参考资料》、《基础教育中长期发展规划》、《怎样钻研教材》、《课堂提问》、《教师专业知能研究》等。摘译国外文献达十多篇。 （4）继续在选题策划和栏目建设上，勤沟通，谋思路，找方向。 与其他业务部门负责人和学科专家及时沟通，了解他们的需求。确保了情报选题的前瞻性和针对性。 3．《普陀教育》 本学年在设计调查问卷的基础上，对全区读者的需求进行广泛调研，并撰写了《普陀教育》调研报告，从办刊现状到存在问题、从工作策略到整改措施提出了提高刊物质量的具体思路。 在此基础上，《普陀教育》从内容到形式进行了全新的改版。随着新课程改革的深入和普陀教育的进一步发展，《普陀教育》面临许多新的挑战：如何引领教改、服务全局？怎样提升品味、凸显特色？……我们认为，谋发展、求创新的关键是提升办刊质量。为此，重新组建《普陀教育》编委会。由院长、副院长亲自担当主编、副主编，聘请区教育学院各业务部门负责人担当编委，进行组稿，群策群力，集团队智慧和区域教育发展的资源来提升质量。同时对原有的栏目设置进行了调整补充，在原有“创新论坛”、“教育探索” 等栏目的基础上，推出了“校长（书记）手记”、“教院视点”、“ 质量保障”、“ 管理方略”、“校长手记”、“教育党建”、“优秀课例选登”、“教师专业发展”、“ 德育在线”、“ 教育科研”、 “ 整合与应用”、“伙伴互助”等栏目，努力从不同角度展示普陀教育发展的全景。 二．图工委工作： 1．注重制度建设，规范区域学校图书馆工作。 一是规范生均图书经费的使用。在多次与局资产管理中心沟通后，采用了学校、教育行政部门比较容易接受的“白卡”购书的方法，既确保图书经费的专款专用，又给予各校采购图书的相对选择权；二是规范了图书剔旧制度。为确保固定资产不随意流失，凡大批量图书报废，需报区图工委及资产管理中心，经审核后方能剔旧；三是规范“评优”标准。在征得教育局职能部门同意的前提下，将图书馆“评优”及先进个人评选标准细化并形成方案，以促进图书馆的发展，调动图书馆工作者的积极性。 2．积极调研，形成合力谋发展。 图书馆工作教研员每周深入基层学校图书馆，听取图书馆工作者对图书馆工作的意见及建议，依靠大家形成合力研究、推动图书馆的服务与教研工作。本学期图工委深入同济二附中、宜川、树德等16所学校了解图书馆工作实情，