中学物理中STS教育的思考与实践-初中物理.ppt

中学物理中STS教育的思考与实践 陆建隆 南京师范大学物理科学与技术学院 引 言 STS是“Science，Technology and Society”（科学、技术和社会）的英文缩写，最早由James Gallangher 在1971年《Science education》上“科学教学更宽泛的基础”一文中提出。 STS已成为一种新的教育观 21世纪学科交叉的趋势是自然科学与社会科学人文科学的融合； 物理教学中开展STS教育成为高等物理和基础物理教育教学改革的共同热点。 《科学课程标准（7?9年级）》 三、加强科学、技术与社会教育 理解科学、技术与社会的关系是科学素养的重要方面，也是我国以前科学教育中的一个薄弱环节。本《标准》将科学、技术与社会作为一个内容领域提出目标和要求，打破了科学与技术的人为分割，加强科学、技术与社会之间的联系，将人、自然与社会有机地关联在一起，将科学精神与人文精神紧密地结合起来。要求学生通过科学学习，了解科学与技术的区别和联系，了解科学、技术与社会之间的相互作用，逐步形成以科学的态度处理个人问题和参与社会问题决策的习惯。 九年义务教育物理课程标准 1．3．2 从生活走向物理，从物理走向社会 义务教育阶段的物理课程应贴近学生生活，符合学生认知特点，激发并保持学生的学习兴趣，通过探索物理现象，揭示隐藏其中的物理规律，并将其应用于生产生活实际，培养学生终身的探索