苏教版小学语文四年级下册（第六单元）教材分析及教学建议[精品].docVIP

苏教版小学语文四年级下册（第六单元）教材分析及教学建议 执笔：华罗庚实验学校 陆娟 单元教材解读： 【单元整体概述】 第六单元有三篇阅读课文、一篇习作和一个练习组成。其中《沙漠中的绿洲》、《云雀的心愿》表达了同一个主题：环境改造与保护的重大意义，《古诗两首》中两首古诗均传神地刻画出天真可爱的乡村儿童形象，留给我们无限的遐思、纯真的童心和朴素的美感。 习作六要求选择一个感兴趣的问题和别人讨论，也可留心报刊杂志上有关这个问题的信息，结合自己的认识写篇文章，不仅能让学生增长见识，而且能让学生提高认识。培养了学生围绕一个话题搜集和整理资料的能力。 练习六中对噪音的了解，与本单元的环保主题遥相呼应。口语交际学会鼓励强调了语文的实践性和综合性，致力于培养学生良好的生活情趣和交往能力。 【单元教学目标】 四年级下册的阅读教学注重向小学高年级过渡，着眼于学生语文综合素养的形成。结合《语文课程标准》，在本单元教学中，我们要做到“三淡三重”：（1）淡化技能训练、重视感悟积累——不可急功近利地对学生进行枯燥的技能训练，以免败坏了学生对语文的兴趣，而是应重视熏陶感染，引导感悟、积累，重视阅读。本单元文章形式多样，记叙文的教学要抓住课文的要点和关键，设计几个主要问题，合作探究，通过生生互动式的读读、画画、比比、议议等多种形式使学生体会到文中的“情”。如《云雀的心愿》要抓住文中的关键语句、人物对话，让学生分角色朗读，进入情境，较好地把握语言包含的情感。（2）淡化知识传授、重视语文实践——语文学习不只是为了考试，课外语文素养的提高更不是只看考试，课堂的触角一定要伸向课外、伸向生活，为学生创造更多的语文实践机会。本单元的主题主要是环保，课后可根据班级实际组织学生通过调查、采访、查阅资料、办环保主题的手抄报等，引导学生了解本地区的环保情况，力图提出自己个性化见解的环保建议。还可组织学生课后收集有关阿联酋的资料，以“沙漠绿洲之旅”为主题，结合课后习题5，开展“小导游”活动。让学生的环保意识在实践中增强，让学生的环保行为在课后落实。（3）淡化教法的新奇、重视学法的指导——课程改革实验教学的确给我们带来了不少新的东西，但也存在片面追求教法创新、追求“表面繁荣”的误区，我们的教法应该为学生更轻松、有效地学习语文而因地制宜。就这一单元而言，我们更重要的是要解决“启下”的问题。而本单元课后练习有了较为明显的体现。如第19课《云雀的心愿》：“5. 为什么说‘森林实在是太重要了’?先有条理地说说，再写下来。”既引导学生进行概括重点段落内容的训练，又训练了学生把握文章的要点，理清文章的条理，为高年级的阅读“了解事件梗概”作了很好的铺垫。 　　结合以上分析，本单元的教学目标具体落实为： 1、能学会本单元生字新词，并能正确、美观地书写，理解由生字组成的词语，能用“可以……也可以”造句。 2、以“迪拜街头风光”为题，写一段话，尽可能地用上课文中的词语。能有条理地说说为什么“森林实在是太重要了”，再写下来。 3、能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。会背《小儿垂钓》和《池上》。 4、能围绕提供的一个话题组织讨论，各人发表自己的看法；或查阅有关资料，了解别人的看法，在有条理地把讨论的情况或查到的材料写下来。 5、了解环境保护的重要性，激发热爱家园和环境保护的意识。 6、理解古诗《小儿垂钓》和《池上》的意思，想象故事描绘的情景，感受乡村儿童鲜明的形象，体会纯真的童心和朴素的情感。 7、学习噪音的知识，了解噪音的危害，增强环境保护的意识。 8、练习根据形声字构字规律用编顺口溜的方法帮助记忆、区别音近和形近字。 9、熟记八个词语和古诗《小池》 10、练习口语交际，学会鼓励。 【单元课时安排】 《沙漠中的绿洲》2课时 《云雀的心愿》2课时 《古诗两首》2课时 《习作6》2课时 《练习6》2课时 单篇教材解读 18 沙 漠 中 的 绿 洲 与文本对话： 《沙漠中的绿洲》是一篇有关环境改造与保护的课文。作者以参观访问的形式，向我们介绍了阿联酋人民在茫茫的沙漠中为了改造生活环境，终于建成绿洲，营造出良好生存环境的壮举，表现了阿联酋人民对美好生活的追求。课文配有插图，展示出迪拜的美丽风光与沙漠绿洲的整体面貌，便于引导学生观察，激发学生的情感，加深对课文内容的理解，配合进行写话练习。本文结构清晰，重点突出，间接叙述与直接描写相结合的写作方式，能够使学生更好地理解课文。可见，这是培养学生语感，强化学生写作技巧的佳篇。 学生学什么： 1、学会本课生字，理解由生字组成的新词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文 3、找出阿联酋人民精心侍弄花草的句子，认识他们营造美好生活环境的壮举，激发学生热爱人类家园的情感。 4、以“迪拜街头风光”为题，写一段话，尽可能地用上课文中的词语。 老师怎样教： 　 教学构